Fichamento de O currículo e as diferenças sexuais e de gênero

Título: O currículo e as diferenças sexuais e de gênero Autora: Guacira Lopes Louro “[...] a marca branca, heterossexual e de classe média urbana.” [página 86,2º parágrafo] “A produção dessas identidades e de suas intricadas relações dá-se, é claro, em muitas instâncias e espaços. [...] A escola é uma dessas importantes instituições.” [página 87,2º parágrafo] “Servindo-se de recursos materiais, de símbolos e de códigos, a escola delimita espaços, afirma o que cada um/a pode ou não fazer, separa e institui. [...] aos que ficam de fora de seus muros, a instituição também impõe consequências.” [página 87,3º parágrafo] “O processo de ocultamento de determinados sujeitos [...] pode se constituir, contraditoriamente, numa das mais terríveis evidências da implicação da escola no processo de construção das diferenças. [...] A negação e a ausência aparecem, nesse caso, como uma espécie de garantia da “norma”. ”[página 89,1ºparágrafo] Conclusão: Durante muito tempo o tema “gêneros e sexualidades” foi desconsiderado, mas atualmente tem sido bastante discutido,provavelmente devido às conquistas dos direitos das mulheres e às novas políticas de apoio aos homossexuais . Há pouco tempo, o padrão aceito era apenas o masculino, branco e hetero, mas hoje em dia isso vem sendo questionado e a escola desempenha uma importante função em relação a isso. Como instituição de ensino, onde conceitos considerados oficiais são transmitidos, a escola corre o risco de reproduzir a…

Disciplina: Educação e Cultura Turma: 1º período de Filosofia Turno: noturno Professora: Neide Valones Aluna: Samara de Oliveira Título: O currículo e as diferenças sexuais e de gênero Autora: Guacira Lopes Louro “[...] a marca branca, heterossexual e de classe média urbana.” [página 86,2º parágrafo] “A produção dessas identidades e de suas intricadas relações dá-se, é claro, em muitas instâncias e espaços. [...] A escola é uma dessas importantes instituições.” [página…

BRASIL. Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas / Rogério Diniz Junqueira (organizador). – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2009. RESENHA Direitos Humanos, Direitos Sexuais e Pedagogia Queer: o que essas abordagens têm a dizer à Educação Sexual? Jimena Furlani A abordagem dos Direitos Sexuais A autora aborda que houve uma campanha nas escolas municipais de São Paulo…

ORIENTAÇÃO SEXUAL NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS HELENA ALTMANN Resumo: A sexualidade é atualmente vista como um problema de saúde pública, sendo a escola local privilegiado de implementação de políticas públicas que promovam a saúde de crianças e adolescentes. Assim, ela foi constituída, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), em tema transversal, a fim de disseminar-se por todo campo pedagógico e irradiar seus efeitos em domínios os mais heterogêneos, dentre…

Resumo Focalizamos neste artigo o papel que a escola exerce na construção da identidade sexual das crianças e também a mídia como elemento oculto no currículo escolar. Procuramos respostas para duas questões que nos incomodaram: Como os componentes que compõem o ambiente escolar exercem um domínio na identidade sexual dos estudantes e como o preconceito e homofobia evidenciados podem ser combatidos no seio escolar. Iremos expor como a escola exerce um poder ideológico sobre a identidade…

EDUCAÇÃO SEXUAL NO CURRÍCULO BRASILEIRO: AVANÇOS E RETROCESSOS RESUMO: Este artigo apresenta a importância da discussão sobre a inserção da Educação Sexual no Currículo Escolar e a função desta na formação de cidadãos conscientes a respeito de si. Neste sentido, apresento o percurso histórico da educação sexual no Brasil com seus avanços e retrocessos marcados pelo rigor da Igreja Católica. Em guiza de conclusão, enfatizo a dimensão ambivalente da educação formal, reconhecendo que,…

Introdução As formas de existência das instituições escolares estão, como todas as demais, em constante transformação, uma vez que estamos considerando seu caráter histórico. As discussões sobre a educação sexual nas escolas se apresentaram historicamente de maneiras diversas, ora como algo de âmbito privado que deveria ser trabalhado pela família, ora como 4837 algo que deveria ser trabalhado pelo Estado e também pela escola. De maneira geral, o trabalho com as sexualidades na escola…

varias dimensões da sexualidade, p.ex., promoção da saúde, diversidade sexual, prazer, descobertas, duvidas, etc. Texto5(abordagens educativas)- o profº d historia pode falar sobre os comportamentos sexuais influenciados pelo cenário político, cultural, econômico, e as visões sobre diversidade sexual. O profº d artes pode estimular uma pesquisa sobre como a sexualidade e diversidade sexual foram representadas pelas expressões artísticas. Unid3- texto 2(controle sobre a sexualidade e…

descoberta das sensações etc., é uma necessidade fundamental dos seres humanos. Segundo Braga “a sexualidade influencia pensamentos, sentimentos, ações e integrações portanto a saúde física e mental. Se saúde é um direito humano fundamental, a saúde sexual também deveria ser considerada como direito humano básico. A saúde mental e integração dos aspectos sociais, somáticos, intelectuais e emocionais de maneira tal influenciem positivamente a personalidade a capacidade de comunicação com…

Dificuldades e desafios para a promoçÃo da equidade de gênero nos curriculos da escola básica FERRARI, Milena Corrêa–UFMT - mc.milena@gmail.com COSTA, Rayane de Paula - UFMT. Historicamente encontramos diferenças entre os gêneros masculino e feminino, e uma das formas de exclusão e desigualdade entre ambos é a linguagem. A linguagem sexista é um dos fatores que contribuem para a construção social da desigualdade e exclusão de gênero, sendo o papel da linguagem na construção…