Currículo E A Prática

CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO: CONCEITOS E DEFINIÇÕES E DUCATIVAS Andson Silverio Ramos Acadêmico do curso Centro de Aprendizagem de Educação do Maranhão – CAPEM Pós-Graduação em Orientação e Supervisão Escolar e Gestão Educacional (TURMA 45) - Desenho Curricular 07/02/2012 RESUMO A construção do currículo: conceitos e definições educativas. Trata-se da questão de entender o currículo como norteador dos processos educacionais requerendo um estudo sobre suas variadas…

PORQUE ESTUDAR CURRÍCULO E TEORIAS DE CURRÍCULO: (proposta de estudo para reunião pedagógica) Selma Maria Garcia Sabaini ( prof. PDE/2007) Orientadora –Dra. Luzia Marta Bellini DIRETRIZES CURRICULARES/CURRÍCULO/TEORIAS DO CURRÍCULO 1 INTRODUÇÃO A educação paranaense passa, no Governo de Roberto Requião, na gestão 2003-06, por um processo de reformulação curricular, decorrente da implementação da LDBN nº. 9394/96. Os professores da rede estadual foram chamados a participar…

CURRÍCULO: ESCOLA, SOCIEDADE E MULTICULTURALISMO BEZERRA, Silvaleno Michel1 SILVA, Pedro Kiarelly da2 CALDAS, Iandra Fernandes Pereira3 RESUMO: O presente artigo intitulado currículo: escola, sociedade e multiculturalismo, trazem conceitos e questões vivenciadas no contexto educacional, tendo como objetivo fazer uma análise em relação à importância do currículo no desenvolvimento do aluno, bem como aprofundar nas metodologias que o mesmo traz para a construção da identidade…

Instituto Anísio Teixeira Curso Atualização em Práticas Pedagógicas Resumo do Módulo 1: Escola, Organização Curricular, seus Principais Conceitos e a Prática Docente Maria Gilcélia Sacramento Pinheiro QUEIROZ, Norma Lucia Neris de; MUNHOZ, Silmara Carina Dorneles ; MACIEL, Diva M. Alburquerque. Escola, organização curricular, seus principais conceitos e a prática docente. Brasília-DF, 2012. 33 p. Escola”, que provém do grego skhola, e significa espaço de lazer, em

PARA OBTENÇÃO DE CRÉDITO NA DISCIPLINA CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO. ITABUNA/ BAHIA DEZEMBRO DE 2012 CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO: Na visão de Tomaz Tadeu Silva Ivone Meira Pereira ¹ Resumo O presente artigo tem o objetivo de apresentar uma discussão conceitual sobre Teorias Críticas do Currículo, na visão de Tomaz Tadeu Silva, onde o mesmo nos leva a dialogar o que venha a ser as correntes críticas do currículo dentro de um pressuposto onde o autor coloca as…

Resenha do Artigo Análise Crítica de Currículo: Um Olhar Sobre a Prática Pedagógica Autoria: Possani, Lourdes de Fátima Paschoaleto; Felício,Helena Maria dos Santos. Currículo sem Fronteiras, v. 13, n. 1, p. 129-142, Jan./Abr. 2013 Resumo Essa resenha tem por objetivos refletir sobre alguns aspectos relacionados à prática curricular, a qual reque que se parta de uma concepção crítica visando á possibilidade da construção de práticas curriculares emancipatórias. Tendo em vista

CURRÍCULOS E PROGRAMAS O currículo é um campo político e pedagógico, minado de poder, de significados e identidades expressos por meio de uma cultura transmitida através de gerações para gerações, consubstanciada na escola, apresentando possibilidades para uma ação transformadora dos sistemas de ensino. Frente ao processo de globalização, buscamos compreender o currículo, associando-o a um complexo de práticas, configuradas por meio das teorias, propagadas através dos tempos, considerando as

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ‘’O currículo e seus entraves ‘’ MAIO/2014 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ‘’O currículo e seus entraves ‘’ Trabalho apresentado em cumprimento às exigências da disciplina Organização Curricular como requisito parcial para aprovação. Orientador: Professor: Edson Luiz SUMÁRIO I. Introdução

SACRISTAN, Gimeno. O Currículo, uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre:Editora Artmed, 2000. 1. Para Sacristán, o que é currículo escolar, como ele é pensado e por quem numa sociedade? Falar sobre currículo vai muito além de falar a respeito de papéis. Ele abarca aspectos sociais e culturais, de um contexto histórico de uma sociedade. Atribui-se a ele, desejos e anseios de um grupo social perante a educação escolarizada. Segundo Sacristán o conceito de currículo começou a…

A prática pedagógica docente contextualizada e a adequação curricular: premissas para se alcançar educação de qualidade na escola pública de nível médio. José Maria Ferreira Câmara Resumo: Este artigo discute a importância da contextualização no exercício da prática pedagógica docente e da adequação curricular para que se tenha educação de qualidade na escola pública de ensino médio. Através de uma linha histórica busca-se apresentar as etapas da evolução das teorias referentes…