CURR CULOS E PROGRAMAS

CURRÍCULOS E PROGRAMAS

O currículo é um campo político e pedagógico, minado de poder, de significados e identidades expressos por meio de uma cultura transmitida através de gerações para gerações, consubstanciada na escola, apresentando possibilidades para uma ação transformadora dos sistemas de ensino.
Frente ao processo de globalização, buscamos compreender o currículo, associando-o a um complexo de práticas, configuradas por meio das teorias, propagadas através dos tempos, considerando as discussões preliminares do currículo deste as concepções tradicionais as concepções pós-críticas.

FUNDAMENTOS TEÓRICO-CIENTÍFICOS E LEGAIS DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
O currículo, tal como o conhecemos hoje, passou por várias abordagens, mudanças e concepções. E isto não foi por acaso. Sua importância é inquestionável e conduz para uma prática docente e, por consequência, perpassa um processo de transformação social. E, neste contexto, é de extremo aproveitamento que conheçamos a sua história e concepções.

Conceituação e concepções de Currículo
Para compreender o conceito de currículo na atualidade se faz necessário repensarmos a concepção de educação, entendendo-a como um processo contínuo de ensino-aprendizagem que se caracteriza como uma construção social.
Sua função é elevar o nível de consciência do educando a respeito da realidade social que o cerca, a fim de capacitá-lo a atuar no sentido de sua emancipação social, econômica, política e cultural. Ela se relaciona dialeticamente com a sociedade. Assim, apesar de sua vinculação aos determinantes histórico-sociais, ela também poderá constituir-se em um instrumento importante no processo de transformação social.
Para que isso ocorra, o currículo tem um papel importante na definição dos processos formativos e educacionais e suas concepções. Ele tem um campo historicamente construído e que se desenvolve em seus diferentes argumentos e compreensões.

Origem do termo currículo
O termo curriculum, de origem