Resenha

Autores: Helena Maria dos Santos Felício; Lourdes de Fátima Paschoaleto Possani.

Resenha do Artigo
Análise Crítica de Currículo: Um Olhar Sobre a Prática Pedagógica

Autoria: Possani, Lourdes de Fátima Paschoaleto; Felício,Helena Maria dos Santos. Currículo sem Fronteiras, v. 13, n. 1, p. 129-142, Jan./Abr. 2013

Resumo

Essa resenha tem por objetivos refletir sobre alguns aspectos relacionados à prática curricular, a qual reque que se parta de uma concepção crítica visando á possibilidade da construção de práticas curriculares emancipatórias. Tendo em vista o referencial teórico utilizado, acredito que este possa se construir em pilares de sustentação da minha ação. Ele foi baseado em estudo, pesquisa e prática e, muito me fez refletir sobre os resultados obtidos com a minha presença na Instituição. Pois, a articulação entre teoria e prática possibilitada pela reflexão das questões do cotidiano escolar propicia a identificação de aspectos próprios da prática pedagógica de forma integral. Por isso, variedade de ações implementadas pelo estágio deve ser pensada com base nos fundamentos teóricos, para que haja um aprofundamento dos aspectos reais da prática docente.
Palavras-Chave: Currículo, Prática, Formação.

Introdução

Os estudos de currículo tem demonstrado uma considerável atenção para as relações entre o conhecimento e o currículo prescrito e sua concretização. Esse interesse se dá em virtude de um maior aprofundamento no campo d o currículo, em função de um cenário da globalização excludente, que “vitimiza” a população mais pobre, em termos econômicos e sociais. Esse fato, afeta diretamente as práticas curriculares construídas no dia a dia das escolas, envolvendo professores, estudantes e, a formação docente, atingindo reorganizações curriculares e reformas educacionais. Além disso, atinge, também níveis mais restritos, a análise de práticas curriculares contribuindo para que ocorra mudanças, “transgressões” curriculares. No campo