Competencias De Ensino Perrenoud

AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: O PAPEL DO PROFESSOR Walkiria Almeida de Moura Sandro Prado Santos RESUMO O presente artigo tem finalidade, falar sobre avaliação, sua importância, seu verdadeiro conceito e seu significado na vida do educando. Também procura descrever e refletir sobre este processo bem como o papel do professor enquanto avaliador. Para tanto, foi feita uma pesquisa bibliográfica sobre o conceito e os verdadeiros objetivos da avaliação a partir da…

SOBRE UMA FORMAÇÃO BASEADA EM UMA ABORDAGEM POR COMPETENCIAS Abordagem por competências: uma perspectiva diferente da concepção tradicional Como transpor as barreiras de uma prática docente conteudista para desenvolver uma prática ressignificada em um modelo de desenvolvimento das competências sugeridas como fundamentais, pelo relatório da UNESCO? Um desafio complexo, tendo em vista que os educadores foram formados em um contexto tradicional onde, ao professor cabia unicamente:…

diversas área. 2 A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR- PRÁTICA PEDAGÓGICA Administrar sua própria formação continua é útil, pois ela traz atualização, como bem sabemos a educação está em constante movimento é uma vez adquirida jamais ficará parada será sempre usada. O entrevistado professor Walace Soares de Oliveira dispõe das seguintes formações: graduado em Ciências Sociais pela UEL (Universidade Estadual de Londrina) 2003; Especializações: Metodologia da Ação Docente do Ensino Superior –…

IESA – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA ALTAIR MORESCO COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR VILHENA 2010 ALTAIR MORESCO COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR Projeto apresentado a FAMA – Faculdade da Amazônia - IESA – Instituto de Ensino Superior da Amazônia, como um dos pré-requisitos do Curso de Pós-Graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior.

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA - FTC A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Warley de lima pereira 1 RESUMO O presente artigo aborda ensino da Matemática deve ter como foco principal a necessidade prática. O professor terá uma aula proveitosa e o aluno encontrará motivos para aprender cada vez mais quando nas aulas forem aplicados exemplos do cotidiano do educando. Muitos alunos lidam constantemente com situações problemas e estas devem compor e enriquecer a metodologia do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Direitos da Criança a um Ensino focado na Tecnologia São Mateus-ES 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Direitos da Criança a um Ensino focado na Tecnologia Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 4º Semestre:

Avaliação da Aprendizagem no Ensino Médio (AAEM) Diva Maria Albuquerque Maciel Graduada em Pedagogia (1975) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), concluiu o Mestrado em Psicologia (1985) pela Universidade de Brasília (UnB) e o Doutorado em Educação (1996) pela Universidade de São Paulo (USP). Faz parte do corpo docente da Graduação em Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Humano e Saúde do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento…

práticas pedagógicas favoráveis a transmissão de conhecimentos. Utilizou-se o método analítico e pesquisa bibliográfica. DIFERENCIAÇÃO E PRATICAS PEDAGÓGICAS FAVORÁVEIS A TRANSFERENCIA DE CONHECIMENTOS A diferenciação do ensino e a individualização dos percursos de formação não saberiam fazer a escola “tal como ela é”, contentando-se em acrescentar-lhe a ela o cuidado e a consideração com as diferenças. Não é nem um andar a mais no edifício, nem uma simples…

Perrenoud, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999 Data:11/04/2013 Resumo Introdução O autor vai responder uma pergunta que, segundo ele, tem causado um grande mal entendido. Segundo o autor este mal entendido encontra-se nas entrelinhas da leitura sobre as competências e a transição do conhecimento. O conhecimento, segundo o autor, é a ação do ser humana, como sendo de forma superficial ou profunda, que tem a sua origem na experiência

UNIESP/IESA- INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR “SANTO ANDRÉ” CRITÉRIOS E COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR Santo André 2011 1 Introdução Neste trabalho abordaremos o tema sobre, critérios e competências do professor, falaremos sobre o compromisso que se assume quando se determina colocar em sua vida como meta a carreira de “professor”, a importância da formação contínua e a insistente busca pelo conhecimento, além de confirmar que se…