Avalição no processo de ensino e aprendizagem.

AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: O PAPEL DO PROFESSOR
Walkiria Almeida de Moura
Sandro Prado Santos
RESUMO
O presente artigo tem finalidade, falar sobre avaliação, sua importância, seu verdadeiro conceito e seu significado na vida do educando. Também procura descrever e refletir sobre este processo bem como o papel do professor enquanto avaliador. Para tanto, foi feita uma pesquisa bibliográfica sobre o conceito e os verdadeiros objetivos da avaliação a partir da teoria de alguns autores como LUCKESI (2006), PERRENOUD (1999), HOFFAMNN (2005), SANTANA (1975) E ZABALA (1998). As principais conclusões mostram que quando falamos em avaliação, o primeiro conceito que nos ocorre é de classificação, notas, reprovação, mesmo em meio a tantos apelos e instruções para que haja mudanças. Sabendo que a verdadeira essência da avaliação está na transformação que ela pode provocar no aluno, qual deve ser a responsabilidade do professor diante deste processo considerado tão trabalhoso, porém tão gratificante?

PALAVRAS-CHAVE: Avaliação; Planejamento; Registro, Comportamento profissional.

INTRODUÇÃO Avaliação, peça fundamental na relação de ensino e aprendizagem, tem como principal objetivo o desenvolvimento integral da pessoa, porém traz em seu histórico até os dias atuais, um processo de repressões, cobranças e exclusão, obscurecendo o seu verdadeiro objetivo. Segundo Luckesi em entrevista à revista Abril, a questão da avaliação estar ligada à classificação, seleção ou qualquer tipo de reprovação é histórica, tem sua origem na época dos Jesuítas. Também está alicerçada nas teorias do educando tcheco Comênio e vem se arrastando até os dias de hoje. Uma concepção que monopolizou a mente de pais, alunos, e profissionais da educação. A Avaliação é um assunto é muito delicado e abordado em todos os âmbitos da educação. Porém, continua sendo um processo extremamente excludente e preconceituoso, não gerando conhecimento por ter objetivo