Competencias De Ensino Perrenoud

as idéias de seis teóricos sobre temas fundamentais para o professor moderno "É preciso substituir um pensamento que isoda e separa por um pensamento de distingue e une." (Morin) "Competência em educação é mobilizar um conjunto de saberes para solucionar com eficácia uma série de situações." (Perrenoud) "Um plano curricular precisa satisfazer, de forma articulada, todos os níveis de fucionamento de uma escola." (Coll) "Só o profissional pode ser responsável por sua…

COMENTÁRIO SOBRE O TEXTO: CONSTRUIR AS COMPETÊNCIAS DESDE A ESCOLA- PHILIPE PERRENOUD Perrenoud nos alerta que não há uma definição clara da palavra competência, mas identifica versões aceitáveis, porém que pouco auxiliam para a compreensão do termo: 1) competências por objetivos - vinculada ao ensino em termos de condutas ou práticas observáveis. Implica na possibilidade de o ensino e avaliação por objetivos acontecer sem a preocupação com a transferência dos conhecimentos e, menos ainda, com

Jogo(PIBID/CAPES). rosaveloso@yahoo.com.br. ³Professor de Educação Física da rede municipal de Montes Claros, supervisor do projeto Oficinas do jogo (PIBID/CAPES). daniel.sm2003@hotmail.com. IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 INTRODUÇÃO A avaliação escolar costumava ser pensada em termos de seleção e classificação, de contar o número de respostas certas e dar uma nota ao aluno. Hoje, pensamos em avaliação em termos de potencial…

TEMA: Globalização e o ambiente escolar; Competências docentes para ensinar OBJETIVO GERAL: Identificar e analisar os desafios do professor do novo milênio e delinear as novas competências e habilidades que se fazem necessárias ao perfil do educador, visando à formação de qualidade do educando no século XXI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as mudanças ocorridas na sociedade e na educação que influenciam o trabalho da escola e do professor nos dias atuais; Analisar…

a avaliação e as competências que cabem ao profissional. O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho. Segundo o estudioso Philippe Perrenoud, a formação profissional contínua se organiza em determinadas áreas prioritárias. Dentre elas estão as competências básicas que cabem ao educador. Refere - se como áreas de competências, devido cada uma delas abordar várias competências. Veja as…

Competências e habilidades: você sabe lidar com isso? Dra. Lenise Aparecida Martins Garcia Por muito tempo, os professores se acostumaram a chegar à escola e procurar pelo programa a ser ministrado. Este lhes era dado pronto, muitas vezes vindo de bem longe. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, que começaram a ser publicados em 1997, apresentam uma visão mais moderna e mais flexível de currículo: O termo "currículo" ... assume vários significados em diferentes contextos da…

sua competência, permitindo que esse enfrente os problemas da prática cotidiana, se utilizando de sua escolarização somada à fundamentação teórica. É essencial que com base nas contribuições teóricas, o docente seja capaz de buscar elementos para agir com eficácia ao mobilizar a complexidade dos saberes perante situações variáveis e complexas do cotidiano. Segundo Perrenoud (1993), dominar e compreender os saberes na essência é fundamental, porém, é preciso também mobilizá-los nas…

a implementação do sistema de ciclos, o qual propõe a mudança do sistema seriado por um sistema de progressão continuada, onde o aluno teria um tempo maior para atingir as competências propostas, considerando o seu ritmo de aprendizagem. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, ao propor a organização do ensino em ciclos e o regime de progressão continuada, introduz importantes modificações na organização escolar e nas práticas de avaliação adotadas nas escolas…

Ser professor: vocação ou profissão? Quem diz ter uma resposta pronta ou objetiva para essa questão não é professor ou, talvez, não conheça o trabalho do professor. Não é, portanto, uma questão simples e nem há uma resposta definitiva para ela. Perrenoud (2001), por exemplo, acredita que ser professor não é uma atividade apenas complicada, ela é, na verdade, extremamente complexa. Outros autores procuram responder a questão estabelecendo diferenças entre o ser professor e o ser…

Pesquise e reconheça o conceito de Competência, o conceito de Competência Técnica e o conceito de Competência Comportamental. Competência Segundo Souza (2001), competência não é um conceito novo, relata que na Idade Média, competência era considerada como "capacidade de apreciar e julgar certas questões ou realizar determinados atos”, já no Renascimento era “... a capacidade de realizar determinado trabalho”. Souza (2001) afirma que "Competência não é sinônimo de conhecimento.…