Competencias Conhecimento Perspectiva E Atitude

Administração da referida instituição de ensino, em sua maioria, não apresentaram índices satisfatórios quanto à formação empreendedora, tanto da percepção dos alunos como dos pesquisadores. Palavras-chave: Empreendedorismo. Competências. Conhecimento. Habilidades. Atitudes. INTRODUÇÃO A ação empreendedora possibilita às pessoas intervirem, inovando e criando, avançando na busca de novos patamares de produção, de melhores níveis de qualidade de vida. Os novos…

O Movimento de Administração Cientifica Origens No século XVII, houve a substituição do tradicional pelo racional, onde nega todo o conhecimento recebido e salienta o poder da razão para resolver todos os tipos de problemas. No século seguinte, o racionalismo atinge seu apogeu pra ser aplicado às ciências naturais e finalmente ciências sociais. No inicio do século XX surgem os pioneiros da racionalização do trabalho, suas ideias eram semelhantes, e ficaram conhecidos como os fundadores…

humanas, técnicas e conceituais requerem certas competências pessoais para serem colocadas em ação com êxito. As seguintes competências constituem o maior patrimônio pessoal do administrador: I - Significa todo acervo d informações, conceitos, ideias, experiências, aprendizagens que o administrador possui a respeito de sua especialidade. II - Capacidade de colocar o conhecimento em ação. Em saber transformar teoria em prática. Aplicando o conhecimento na análise de situação e condução…

O desempenho e o sucesso do trabalho do administrador requerem que algumas habilidades e competências sejam utilizadas. Para Chiavenato, as competências são qualidades de quem é capaz de analisar uma situação, apresentar soluções e resolver assuntos ou problemas. Nesse sentido, para que o administrador seja bem sucedido deve desenvolver três competências duráveis: o conhecimento, a perspectiva e a atitude. Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 6. ed.…

uma verdadeira seleção natural das espécies profissionais. Quem não se ajusta a esse perfil está fadado a perder o emprego para outro candidato mais adequado às novas demandas e expectativasdo mercado. A empregabilidade significa o conjunto de competências e habilidades necessário para uma pessoa manter-se colocada em uma empresa. Significa a capacidade de conquistar e de manter um emprego de maneira sempre firme e valiosa. E como a natureza do emprego está mudando rapidamente,…

Prática pedagógica numa perspectiva interdisciplinar Este texto tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a prática pedagógica que encontra-se focada na perspectiva interdisciplinar, mostrando principalmente as contribuições no processo ensino-aprendizagem. O texto também refere-se a prática pedagógica na perspectiva interdisciplinar, conceitos e fundamentos que tem como pauta estudos de fazenda (2001, 2002), Well (1993) e por fim tenta mostrar que a prática pedagógica…

2.1.6 DIFERENÇA ENTRE OS CONCEITOS DE EMPREGABILIDADE E EMPRESABILIDADE. EMPREGABILIDADE: a busca constante do desenvolvimento de competências, para buscar ou manter um emprego atrativo. EMPRESABILIDADE: é geralmente entendida como a capacidade das empresas de desenvolver e utilizar as competências intelectuais e técnicas de seus membros, para sustentar um posicionamento diferenciado no mercado. Empregabilidade INTRODUÇÃO O tema proposto surgiu a partir de uma exigência do mercado…

Após ter estudado criatividade: (a) Define criatividade e Explique como ocorre o processo criativo. Resposta:  Criatividade é o processo de tornar-se sensível a problemas, deficiências, lacunas no conhecimento, desarmonia; identificar a dificuldade, buscar soluções, formulando hipóteses a respeito das deficiências; testar e retestar estas hipóteses; e, finalmente, comunicar os resultados.  Durante o processo criativo, frequentemente distinguem-se os seguintes estágios:  Percepção…

do prazer, a observação e atenção ao meio circundante faculta o desenvolvimento da aprendizagem, o jogo é um elemento chave ao proporcionar diferentes situações sociais e comportamentais, ensina a pensar e a agir utilizando a imaginação 2.2 Perspectivas e abordagens das expressões artísticas 2.2.1 Objetivos gerais de ensino • Proporcionar a prática e experiência de expressões artísticas em espaços de educação formais e informais (jardins de infância e escolas / bibliotecas,…

COMPETÊNCIAS DO ENFERMEIRO DOCENTE QUE LECIONA AULA AO NÍVEL TÉCNICO Iraneide de Oliveira Santos Este estudo tem como objetivo desvelar que no ensino técnico de enfermagem existem profissionais docentes que atuam na pratica profissional como enfermeiros especializados em múltiplas áreas do conhecimento assistencial, todavia, muitos deles demonstraram ter conhecimentos restritos para a atuação como professores. Esse aspecto é importante de ser compreendido a partir das Políticas Públicas que