2015821 93321 Aula 4 Auditorias Internas

27/08/2015 Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 1/23 WORKFLOW DA AUDITORIA Continuamos falando de Planejamento Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 2/23 3. PROGRAMAÇÃO 3.3 Qualificação dos auditores 3.3.1 Competência dos auditores Para construirmos a competência do Auditor é necessários identificarmos alguns fatores:  Atributos Pessoais;  Conhecimento e habilidades;  Educação, experiência profissional, treinamento em auditoria e experiência em auditoria;  Manutenção e melhoria da competência Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 3/23 3. PROGRAMAÇÃO 3.3 Qualificação dos auditores 3.3.1 Competência dos auditores Descrição de Cargo do Auditor da Qualidade. Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 4/23 2. PROGRAMAÇÃO 3.3 Qualificação dos auditores 3.3.1 Competência dos auditores Descrição de Cargo do Auditor da Qualidade. Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 5/23 3. PROGRAMAÇÃO 3.3 Qualificação dos auditores 3.3.1 Competência dos auditores Competência da pessoa que gerencia o programa de auditoria Convém que a pessoa que GERENCIA O PROGRAMA DE AUDITORIA tenha a necessária competência para gerenciar o programa e seus riscos associados, de forma eficiente e eficaz. Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 6/23 3. PROGRAMAÇÃO 3.3 Qualificação dos auditores 3.3.1 Competência dos auditores Competência da pessoa que gerencia o programa de auditoria São necessários os seguintes…

TEXTO: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES • As competências/habilidades são inseparáveis da ação, mas exigem domínio de conhecimentos; • Competências se constituem num conjunto de conhecimentos, atitudes, capacidades e aptidões que habilitam alguém para vários desempenhos da vida; • Habilidades se ligam a atributos relacionados não apenas ao saber-conhecer mas ao saber-fazer, saber-conviver e ao saber-ser; • As competências pressupõem operações mentais, capacidades para usar as…

UM ENSINO PARA COMPETÊNCIAS, SUAS CARACTERÍSTICAS E O PAPEL DO PROFESSOR NESSE CONTEXTO SÃO MATEUS 2014 GRAZIELLI BRUNA ALTOÉ UM ENSINO PARA COMPETÊNCIAS, SUAS CARACTERÍSTICAS E O PAPEL DO PROFESSOR NESSE CONTEXTO Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica V do Curso de Pedagogia da Faculdade Norte Capixaba de São Mateus, como requisito parcial para obtenção da avaliação bimestral. Professora:…

UM ENSINO PARA COMPETÊNCIAS, SUAS CARACTERÍSTICAS E O PAPEL DO PROFESSOR NESSE CONTEXTO SÃO MATEUS 2014 GRAZIELLI BRUNA ALTOÉ UM ENSINO PARA COMPETÊNCIAS, SUAS CARACTERÍSTICAS E O PAPEL DO PROFESSOR NESSE CONTEXTO Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica V do Curso de Pedagogia da Faculdade Norte Capixaba de São Mateus, como requisito parcial para obtenção da avaliação bimestral. Professora:…

um processo dialógico, um intercâmbio constante. Nessa relação educador e educando trocam de papeis o tempo inteiro: o educando aprende ao passo que ensina seu educador e o educador ensina e aprende com seu estudante. Ainda para Freire, no processo pedagógico, alunos e professores devem assumir seus papeis conscientemente – não são apenas sujeitos do “ensinar” e do “aprender”, e sim, seres humanos com histórias e trajetórias únicas. Para o educador, no processo e ensino-aprendizagem é…

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS, PROFESSORES E EMPRESÁRIOS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS Janaína Gularte Cardoso, Docente da UNIVALI Juliana Fonseca, Graduada pela Faculdade Decisão Resumo: Este artigo trata das habilidades e competências essenciais para a formação do Administrador, baseado na análise das convergências e divergências existentes entre a percepção de acadêmicos, professores e empresários da Grande Florianópolis. Para…

Termo competência tem recebido vários significados ao longo do tempo. Percebo que em certos momentos algumas palavras assumem o significado de paradigma, e isto tem ocorrido com as palavras: competências e habilidades, apesar de que atualmente parece haver uma idéia comum de competência. Mesmo assim, sinto que precisamos ainda, clarear o real significado de termos tão usados por nós educadores. Me vêem a mente algumas questões como: Devemos dizer educar para competências ou educar por…

O Novo ENEM e o desenvolvimento de Competências e Habilidades na visão de professores de Matemática do Ensino Médio de Boa Vista - RR José Augusto Ximenes Neto – Universidade Estadual de Roraima Claudia Lisete Oliveira Groenwald – ULBRA Comunicação Científica Resumo O presente estudo é um recorte da dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), e esteve direcionado a temática: a…

Antonia Zangarini Ferreira DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 8ª SÉRIE E.F. TURMA: A PROFESSOR: DIRCEU QUEIROZ DOS SANTOS 1º BIMESTRE Conteúdos Previstos Competências e Habilidades a serem desenvolvidas Globalização e regionalização Os blocos econômicos, supranacionais, As doutrinas do poderio dos Estados Unidos, Relação entre espaço geográfico, Diferenças regionais na era da globalização, As impossibilidades de regionalização do mundo…

Competências e habilidades: você sabe lidar com isso? Dra. Lenise Aparecida Martins Garcia Por muito tempo, os professores se acostumaram a chegar à escola e procurar pelo programa a ser ministrado. Este lhes era dado pronto, muitas vezes vindo de bem longe. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, que começaram a ser publicados em 1997, apresentam uma visão mais moderna e mais flexível de currículo: O termo "currículo" ... assume vários significados em diferentes contextos da…