Como Construir A Equação Da Reta Q Passa

.......................................................................................................11 Geometria analítica......................................................................................................................13 Equação geral...............................................................................................................................23 Bibliografia...................................................................................................

básicas para a confecção e utilização de gráficos. Estes podem fornecer diferentes informações, das formas mais diversas. Estas informações dependem do problema em estudo e podem estar relacionadas à área sob a curva do gráfico, à inclinação de uma reta, à descontinuidade de uma curva, etc.. Portanto é fundamental ao experimentador o domínio de técnicas de construção e interpretação de gráficos. 2 2.2 - Construção do gráfico Dependendo do problema, pode ser mais conveniente…

As funções descrevem fenômenos numéricos e podem representar-se através de gráficos sobre eixos cartesianos. O gráfico de uma função permite ver, muito facilmente, toda a sua evolução. Porém, por vezes, pode ser mais cômodo trabalhar com a equação ou fórmula da função, já que com ela temos à nossa disposição o conjunto de operações que devemos aplicar à variável independente, normalmente representada por x, para obter a variável dependente, normalmente representada por y. Podemos…

casos, podemos destacar uma característica fundamental: em toda atividade matemática, a meta é chegar a uma conclusão, partindo de uma série de pressupostos. Nessas atividades de práticas supervisionadas o propósito direciona-se a desafiar o aluno a construir os significados dos conteúdos matemáticos das aulas da disciplina a partir de diferentes contextualizações de uso social real. Para refletir e ampliar os conhecimentos dos conteúdos matemáticos, nas Etapas 2, 3 e 4, serão…

NIVELAMENTO 2013 Profª Maria Aparecida Se você precisa de uma mãozinha, lembre-se ela sempre esta no final de seu braço! OPERAÇÕES NUMERICAS E ALGEBRICAS 1) Verifique se a igualdade é verdadeira: 3+4.2=14 2) Efetue as operações: 3) Na equação 4) Da relação , determinar x para a=8,b=3 e c=2. , calcular x para a=8, b=7,c=1 e d=4. 5) Calcular o valor de x para a=2, b=3 e c=4 se 6) Na igualdade (9) . , calcular x se a=15, b=6 e c+2. 7) Para a=1, b=2 e…

podemos destacar uma característica fundamental: em toda atividade matemática, a meta é chegar a uma conclusão, partindo de uma série de pressupostos. Nessas atividades de práticas supervisionadas o propósito direciona-se a desafiar o aluno a construir os significados dos conteúdos matemáticos das aulas da disciplina a partir de diferentes contextualizações de uso social real. Para refletir e ampliar os conhecimentos dos conteúdos matemáticos, nas Etapas 2, 3 e 4, serão…

pressão, p, velocidade, v, densidade, , e altura do ponto, y, é dada pela equação de Bernoulli: p + (1/2)  v2 +  g y = constante (1) onde g é a aceleração da gravidade. Por outro lado, a equação da continuidade relaciona a velocidade de escoamento através da seção reta de um tubo com a área, A, da mesma:  A v = constante (2) Da aplicação das equações de Bernoulli e da continuidade para as áreas das seções retas dos pontos 1 e 2 (Fig. 1) e da combinação das equações…

7 Grandezas como deslocamento, força e aceleração para serem definidas necessitam de um módulo, uma direção e um sentido por isso são chamadas de grandezas vetoriais e podem ser representadas por vetores que se definem como um segmento de reta orientado por uma seta conforme mostra a figura abaixo: 2.1 - Composição de Vetores Ao analisarmos uma estrutura mecânica, constantemente verificamos que tal estrutura ou simplesmente algum membro da mesma estrutura estará sujeito a…

casos, podemos destacar uma característica fundamental: em toda atividade matemática, a meta é chegar a uma conclusão, partindo de uma série de pressupostos. Nessas atividades de práticas supervisionadas o propósito direciona-se a desafiar o aluno a construir os significados dos conteúdos matemáticos das aulas da disciplina a partir de diferentes contextualizações de uso social real. Para refletir e ampliar os conhecimentos dos conteúdos matemáticos, nas Etapas 2, 3 e 4, serão…

polinômios 12 Adição: P(x) + Q(x) = (P + Q)(x) • P(x) = 2x4 – x3 – 7x2 + 4x – 10 • Q(x) = – 6x3 + 3x2 – 9x (P+Q)(x) = (reescrever) = (2x4 – x3 – 7x2 + 4x – 10) + (– 6x3 + 3x2 – 9x) (tirar parênteses) = 2x4 – x3 – 7x2 + 4x–10 – 6x3 + 3x2 – 9x (agrupar potências) = 2x4 – x3 – 6x3 – 7x2 + 3x2 + 4x – 9x–10 (somar coeficientes) = 2x4 – 7x3 – 4x2 – 5x – 10 (o que fazer?) Subtração: P(x) – Q(x) = (P – Q)(x) • P(x) = 2x4 – x3 – 7x2 + 4x – 10 • Q(x) = – 6x3 + 3x2 – 9x (P – Q)(x) =…