Livro Curiculo Proposta Pedagogica

10/12/2014 name A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO­ PEDAGÓGICO DA ESCOLA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO­ PEDAGÓGICO DA ESCOLA Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito de um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos. João Cabral de Melo Neto[1] Caro cursista: Construir um projeto político­pedagógico é como tecer uma manhã... O poeta mostra como os fios da manhã são tecidos pelos cantos entrelaçado dos galos, tal como a prática pedagógica da escola é construída pelo coletivo dos educadores, no processo de planejamento... O planejamento é um processo permanente que implica escolhas, opções para construção de uma realidade, num futuro próximo. Embora o processo de planejamento ocorra a todo o momento na escola, é importante que as opções assumidas coletivamente estejam materializadas em um documento que, na prática, toma vários nomes: planejamento pedagógico, proposta pedagógica, projeto político­pedagógico, projeto pedagógico, projeto pedagógico­curricular ou plano da escola. É esse documento que http://www.moodle.ufba.br/mod/book/print.php?id=14550 1/42 10/12/2014 name deve orientar a escola na importante tarefa de formação plena do indivíduo.…

=10908 A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO­PEDAGÓGICO NA ESCOLA. http://www.mood le.ufba.br/mod/book/view.php?id=14550&chapterid  FEVEREIRO DE 2012 A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Como construir a identidade da escola no seu projeto político­pedagógico? Toda escola deve ter uma alma, uma identidade, uma qualidade que a faz ser única para todos que nela passam uma parte de suas vidas... Esse…

pois eu era timidíssimo. Nessa oportunidade comecei a apresentar os projetos de aprendizagem sugeridos pelos professores. Nesse processo, eu observava um feedback positivo dos meu interlocutores. Recebia elogios dos professores e colegas. Isso aumentava minha confiança e intensificava o gosto de ministrar aula. Em 1994, participei da seleção para monitor bolsista da UCSal. Passei. Fui monitor da faculdade de Letras durante quatro anos. Nos anos seguintes, fui professor estagiário do…

REVISTA DE EDUCAÇÃO VOL. XII, Nº. 13,14, ANO 2012. Lenita Rodrigues dos Santos lenita.santos@aedu.com AVALIAÇÃO E PERFIL DE LIDERANÇA DOS GESTORES ESCOLARES ResuMo Um dos maiores desafios da sociedade atual consiste em oferecer uma educação de qualidade onde o aluno não tenha apenas o acesso e a permanência garantidos, mas uma efetiva aprendizagem. Ao relacionarmos o modelo de gestão praticado pelos líderes…

Eletrônica do Brasil Curso Normal Superior com Mídias Interativas 2. DA ESTUDANTE PROFESSORA: 2.1 Cristina Zane Perussolo RA: 0202530781 Turma: 253 SubGrupo: 2 Dr. Faivre / Curitiba / Noite Email : criszane@curitiba.org.br criszane@ibest.com.br 3. DO ESPAÇO INSTITUCIONAL DE APLICAÇÃO DAS DOCÊNCIAS: Escola Municipal Nivaldo Braga Rua Professor João Soares Barcelos, 3400 Boqueirão Curitiba Paraná…

tais fundamentos ontológicos e filosóficos da ética. Portanto, segundo Barroco (2005) na perspectiva que nos orienta, a ética tem caráter ontológico-social-materialista; buscando, a partir da razão dialética, apreender, na totalidade sócio-histórica, as categorias ético-morais, desvelando suas particularidades e legalidades. De acordo com Barroco (2005) a moral se origina do desenvolvimento da sociabilidade e responde à necessidade prática de estabelecimento de determinadas normas…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O QUE É O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 27 3 PARAQUE SERVE O PPP NA ESCOLA 28 4 QUEM ELABORA O PPP 30 5 QUAL A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR NO PPP 30 5 POR QUE É IMPORTANTA O PROFESSOR CONHECER O PPP 30 4 CONCLUSÃO 30 REFERÊNCIAS 31 APÊNDICES 32 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 33 ANEXOS 34 ANEXO A – Título do anexo 35 1 INTRODUÇÃO Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

Alclairina Robia Pereira LOURENÇO COSTA das Dores A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO NOS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VINCULOS DENTRO DO CRAS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final para a obtenção de titulo de Bacharel em Serviço Social pela UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Orientadora: Maria Angela Santini. Goiânia-GO 2014 Alclairina Robia Pereira LOURENÇO COSTA das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA LUCILLA ALVES VALENTIN LOPES O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA GOIÂNIA 2013 LUCILLA ALVES VALENTIN LOPES O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA GOIÂNIA 2013 O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte das exigências do Curso de Especialização em Coordenação…