Matematica aplicada

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ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Administração
3ª Série
Matemática Aplicada
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem
desenvolvido

por

meio

de

um

conjunto

de

atividades

programadas

e

supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz.
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemasrelativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um
desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveite estaoportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Denise F. B. Marquesin
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Administração – 3ª Série – Matemática Aplicada

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e
habilidades descritas a seguir:
 Desenvolver raciocínio lógico, crítico eanalítico para operar com valores e formulações
matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos,
administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crítico e criativo diante
dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
 Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir
modificações no processo produtivo,atuar preventivamente, transferir e generalizar
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de
decisão.

DESAFIO
O desafio consiste na elaboração de um dossiê com situações-problema e suas respectivas
soluções sobre uma determinada profissão.
A Matemática pode ser vista de dois modos: pode ser considerada como um conjunto de
ferramentas de cálculonecessário para outras ciências ou para o cotidiano; e pode também ser
considerada como uma ciência em si. Para Imenes & Lellis (2008), nos dois casos, podemos
destacar uma característica fundamental: em toda atividade matemática, a meta é chegar a uma
conclusão, partindo de uma série de pressupostos.
Nessas atividades de práticas supervisionadas o propósito direciona-se a desafiar o aluno
aconstruir os significados dos conteúdos matemáticos das aulas da disciplina a partir de
diferentes contextualizações de uso social real. Para refletir e ampliar os conhecimentos dos
conteúdos matemáticos, nas Etapas 2, 3 e 4, serão apresentadas situações, envolvendo o
cotidiano de profissionais e embasados em resoluções que utilizem a matemática como recurso
de interpretação e busca de resultado.Adotando a temática “PROFISSÕES”, o grupo deverá preparar um dossiê com as
situações-problema propostas e suas respectivas soluções. A equipe deverá escolher uma
profissão, apresentando-a com duas situações-problema resolvidas e contextualizadas,
envolvendo os conceitos matemáticos estudados.
Este desafio é importante para que o aluno construa os conceitos matemáticos pautados
em situações deuso social real.

Objetivo do desafio
Elaboração de um dossiê.

Administração – 3ª Série – Matemática Aplicada

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Produção Acadêmica





Levantamento de dados.
Elaboração e resolução de situações problema.
Elaboração de texto argumentativo.
Realização de entrevistas.

Participação
Para a elaboração dessa atividade, os alunos deverão previamente organizar-se...
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