Wallon Autonomia Da Criança

DE LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. Piaget –o Homem Como Ser Social -La Taille Dos 6 meses aos 20 anos, o homem não é social da mesma maneira. No primeiro estágio, o homem é essencialmente individual, não social. No segundo estágio, com a linguagem, começa-se uma socialização da inteligência, consegue distinguir o Eu do Outro. Só quando adulto com a qualidade de trocas intelectuais,…

PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS COM SITUAÇÕES PREVISTAS NO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Unidade de Ensino – Polo Ivinhema Tutora à Distância: Profª Maria Clotilde Bastos Acadêmicas: Camila da Silva Aquino RA: 413-763 Mariângela de Pierri RA: 426-004 Fátima Antonio dos Santos RA: 423-257 Priscila Lourenço D. Ferreira RA: 429-605 Maria de Fátima Barizon Andrade RA: 433-036 Cristiane Gualdi dos Santos RA: 418 -179 Ivinhema – 17-09-2014 INTRODUÇÃO  A…

etc). O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA • Ao nascer, o bebê não está completamente pronto.A sua visão vai se aprimorar até o final do primeiro ano de vida. • Maturação: -Céfalo-caudal: da cabeça aos pés - Próximo-distal:do tronco para as extremidades. - Etapas: Sustenta a cabeça,sustenta o tronco,senta,engatinha,fica em pé e anda. Características básicas da criança de 0 a 6 anos  Movimento: Por meio do corpo da mãe e do seu próprio corpo, a criança vai descobrindo o mundo.…

............ 5 2.1 Sigmund Freud .................................................................................. 5 2.2 Jean Piaget ....................................................................................... 6 2.3 Henri Wallon ..................................................................................... 8 2.4 Vygotsky .......................................................................................... 9 3 CONCLUSÃO ...............................

relações de afetividade na escola para que o educando construa habilidades cognitivas através da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. A escolha do tema da pesquisa se deu por muitas vezes presenciar cenas de choro constantes devido às crianças não conseguirem concluir as tarefas propostas pela professora. A presente pesquisa se deu através de um questionário aplicado com 05 professores do 2º ano do ensino fundamental de uma escola na rede estadual de ensino do Estado de São…

ensino e aprendizagem. É neste processo de ensino e aprendizagem que crianças com Síndrome de Asperger têm encontrado dificuldades para progredir, necessitando de motivação e apoio no contexto escolar. Isto se deve ao fato de suas limitações dificultarem a aprendizagem que muitas vezes fica desprovida de condições que as conduzam ao sucesso escolar. No Brasil, ainda são muitas as dificuldades quanto ao atendimento de crianças com Síndrome de Asperger, principalmente em idade escolar.…

DESNVOLVIMENTO INDÍCE INTRODUÇÃO……………………………………………………... ……….......4 1.Teorias do Desenvolvimento Humano ……………………..............................5 1.1.Teoria do Desenvolvimento de Arnold Gesell. .…………………….6 1.2.Teoria do Desenvolvimento de Henry Wallon ……………………..7 1.3.Teoria do Desenvolvimento de Jean Piaget ………………………...8 1.4.Teoria do Desenvolvimento de Vygotski ………………………..…10 1.5.Teoria de Desenvolvimento de Bronfenbrenner ……………….…11 2.Teorias da Aprendizagem…

Conjunto de definições, conhecimento dos fatos por meio de uma linguagem precisa e rigorosa dos conhecimentos introduzidos por cada teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski. Cada teoria agora descrita, trazendo cada particularidade para o desenvolvimento dentro da atividade proposta, envolvendo todos em um grande processo de experimentos e pressupostos em busca da objetividade. A VIDA E OBRA DE

Tcheca; e, faleceu, no dia 23/09/1939,em Londres, no Reino Unido;o qual, foi o criador da psicanálise. Freud investigava o surgimento das preocupações que a criança possui; e, para ele, as primeiras investigações foram as sexuais, as quais serviam como meio de situar a criança no mundo. Além disso, ele defendia que as dúvidas das crianças estavam ligadas às relações paternas. No que se refere à educação, ele comparou a transferência que ocorre no sonho com a que ocorre em relação ao…

psicanálise todos nós nascemos com fonte de prazeres, o prazer sexual infantil é entendido como os prazeres em geral. E tem que ser trabalhado e estudado com cautela para que as crianças não venham a ter futuros traumas sobre o prazer. Na teoria da sexualidade foram descobertas várias fases a primeira fase é aquela em que a criança tem o seu prazer no oral, a segunda no anal, a terceira no órgão sexual, ou chamado de período fálico em seguida vem o período da latência na puberdade, se…