Psicologia do desenvolvimento humano

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
 O SER HUMANO É COMPOSTO POR ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAL. ASSIM, QUALQUER ANÁLISE ACERCA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO DEVE TER COM PARÂMETRO ESSAS TRÊS DIMENSÕES, DO CONTRÁRIO, CORREMOS SÉRIOS RISCO DE FRAGMENTAR O SUJEITO.
Desenvolvimento
• Palácios (1995) refere-se aos processos de mudanças psicológicas que ocorrem nas pessoas ao longo de sua vida humana. As mudançasque interessam aos psicólogos do desenvolvimento são aquelas que se relacionam:
1. Aos processos de desenvolvimentos das pessoas;
2. Aos seus processos e crescimento e;
3. As suas experiências vitais significantes.
FATORES
Três grandes fatores se relacionam com essas mudanças:
1. A etapa da vida em que a pessoa se encontra;
2. As circunstâncias culturais, históricas e sociais nas quaissua existência transcorre e;
3. As experiências particulares privadas de cada um e não generalizáveis as outras pessoas.
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO:
 CRESCIMENTO: Mudanças visíveis no aspecto físico, aumento da massa, altura e peso.
 DESENVOLVIMENTO:
- Mudanças não tão fáceis de se notar e de medir.Trata-se de aquisição de diferentes capacidades (coordenação motora dos músculos,percepções, fala, etc).
- O desenvolvimento é global,dinâmico,progressivo e contínuo. Engloba as mudanças físicas,mentais,emocionais e sociais.
- O desenvolvimento começa na concepção.Depende de fatores hereditários,maturacionais e ambientais.
 No útero da mãe, o feto já sofre influências(estado emocional da mãe, fumo,drogas,álcool,etc) e já influencia(náusea, desejos,movimentos,etc).


ODESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
• Ao nascer, o bebê não está completamente pronto.A sua visão vai se aprimorar até o final do primeiro ano de vida.
• Maturação:
-Céfalo-caudal: da cabeça aos pés
- Próximo-distal:do tronco para as extremidades.
- Etapas: Sustenta a cabeça,sustenta o tronco,senta,engatinha,fica em pé e anda.
Características básicas da criança de 0 a 6 anos
 Movimento: Por meio docorpo da mãe e do seu próprio corpo, a criança vai descobrindo o mundo. Usando o movimento,vai desenvolvendo a sua inteligência.
 Curiosidade: Descobrindo, investigando, experimentando, a criança vai estruturando seus pensamentos e sentimentos.
 Emoção: As emoções permeiam as ações e relações da criança, suas descobertas cognitivas, seus movimentos, suas relações com os outros.
Fantasia: Amistura entre o real e o imaginário.
O desenvolvimento do ser humano
O desenvolvimento do ser humano é ininterrupto e gradativo, obedecendo a certa ordem e regularidade.
Isto significa que:
• O desenvolvimento se processa por etapas (fases/estágios).
• As etapas do desenvolvimento seguem uma sequência.
• Essa sequência é invariável (O indivíduo não pode “saltar” etapas, embora possa passar porcertas etapas mais depressa, ou mais devagar que os outros).
• O processo de desenvolvimento ocorre ao longo de toda a vida do indivíduo.
Desde a concepção até à maturidade há um paralelo no desenvolvimento do organismo, do cérebro e do comportamento.




Isto significa que:
• As capacidades mentais e comportamentais só surgem com base na maturação do sistemanervoso (em que inclui o cérebro) e de todo o organismo. Por exemplo – Uma criança só começa a andar quando as suas pernas têm uma maturação óssea e muscular adequada à marcha, mas o seu sistema nervoso e o ouvido interno têm que ser capazes de manter e regular o equilíbrio corporal e motor.
• As aquisições necessárias à transição de um estádio do desenvolvimento para outro não são feitasinstantaneamente, ocorrem ao longo do tempo.


Devido à continuidade do desenvolvimento é que uma fase da vida influencia as outras fases posteriores
Isto significa que:
• O que ocorre em cada fase do desenvolvimento, influencia as outras.
• Um trauma na infância pode levar a que um adulto exiba determinados comportamentos resultantes desse trauma.
• A não aquisição de competências das fases...
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