Vygotsky Lev Semenovich Pensamento E Linguagem Sp Martins Fontes 1997

agente do desenvolvimento, proporcionando à criança, situações de integração e crescimento, pois cada criança possui uma natureza singular que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de um jeito próprio. Segundo Vygotsky (1988, p.107) “o aprendizado é uma das principais fontes de conceitos da criança em idade escolar e é também uma poderosa força que direciona o seu desenvolvimento”. Assim pode-se dizer que através da brincadeira, a criança começará a compreender como o mundo…

UNIG - UNIVERSIDADE IGUAÇU Curso: Pós-Graduação em Psicopedagogia Autor: Juliana Martins Rodrigues dos Santos Turma 5 Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA – PROJETO DE PESQUISA Data da aula: 27/10/2012 Pólo - Sto André 2012 Autor: Juliana Martins Rodrigues dos Santos Trabalho realizado como requisito parcial…

lidar com o desconhecido, com o conflito com o inusitado com o erro com a dificuldade de como transformar informações em conhecimento. A aprendizagem escolar é considerada um processo natural que resulta de uma complexa atividade mental na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos onde a criança deve sentir o prazer de aprender. Portanto os alunos têm interesses diferentes e não aprendem todos ao mesmo tempo. Há…

como forma de produzir propostas que assumam um caráter investigador * Professora pesquisadora da PUC Minas (Departamento de Educação), Doutora em Ciências da Religião (Ciências Sociais e Religião - UMESP), Mestre em Educação (Univ. Mackenzie - SP). E-mail: verasantanna@hotmail.com Pedagogia em Ação, v. 1, n. 1, p. 1-141, jan./jun. 2009 - Semestral 15 Vera Lúcia Lins Sant’Anna na procura de uma nova síntese para pensar a educação, trazendo sempre embutida ideias que…

devemos cuidar. Síntese de atividades desenvolvidas durante o ano letivo de 2010 no Centro de Ensino Especial 02 de Brasília a partir da criação do Laboratório de Produção Audiovisual “A Teatralidade Meditativa ou A Expressão do Gesto Precário: a linguagem corporal de jovens e adolescentes portadores de necessidades, deficiências e transtornos de aprendizagem”. INTRODUÇÃO A partilha de experiências estimula-nos a realização de vivências e projetos tematizados aos desafios que se…

ainda hoje na sociedade. Palavras Chaves: Docência. Desenvolvimento Infantil. Concepções. Prática Pedagógica. Introdução Durante muito tempo as creches foram visualizadas como um depósito de crianças e nos dias atuais ainda há resquícios destes pensamentos até mesmo em educadores que tornam seu fazer docente apenas uma prática restrita ao cuidado. Isso se deve ao fato de que com o advento do capitalismo surgiu a necessidade de inserção das mulheres no mercado de trabalho,…

social, apresentado por uma pesquisa qualitativa no ensino fundamental. Foi utilizado o método dialético e como procedimento a observação participante, além de uma pesquisa bibliográfica, que tem em suas principais referências autores como: Freire, Vygotsky e Piaget, que abordam os assuntos destacados no mesmo. A coleta de dados foi feito de forma qualitativa, onde o pesquisador buscou dados a serem analisados considerando o ambiente natural. O presente estudo foi capaz de apreender…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SAMANTHA ORSOLIN A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM POR CRIANÇAS SURDAS CAÇADOR 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SAMANTHA ORSOLIN - A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM POR CRIANÇAS SURDAS Trabalho de Conclusão de curso apresentado á Faculdade Internacional de Curitiba,como requisito parcial…

REFERENCIAS......................................................................................................28 INTRODUÇÃO A ludicidade pode ser vista como método pedagógico e de vasta compreensão dentro do contexto da escola. Na visão de Vygotsky, (1989), o lúdico entusiasma a criança de tal modo que ela aprenda a atuar e a se desenvolver estimulando sua curiosidade tomando iniciativa e ganhando autoconfiança. Com essa influência ela aprende sobre a natureza, de com viver…

20 AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR E COGNITIVO. LORENÇATO, Lílian Paula Martins 1 AYRES da SILVA, Jayme 2 RESUMO O primeiro dia de aula para a criança que está indo à escola pela primeira vez é marcado por ansiedades e insegurança tanto para elas como para seus pais e professores. As aulas iniciam-se com um período de adaptação, que é muito importante, pois é o momento que a escola pode criar vínculos com a criança ou não. As reações podem variar em relação às…