Vygotsky Entre Os Muros Da Escola

e que tipos de atividades estão sendo desenvolvidas dentro da instituição. Observaremos como a instituição vem colaborando para o preparo dessas crianças para a saída da creche, não só para a pré-escola, mas sim para a vida, pois envolvem questões de atitudes e valores. “Ir á pré-escola é um passo importante, pois amplia o ambiente físico, cognitivo e social da criança”. (PAPALIA, 2010, p.269) 1.1 OBJETIVOS Em nosso projeto, nosso objetivo foi observar e…

são fundamentais a todas as disciplinas que compõe a grade curricular de escolas e colégios, pois eles unidos aos conteúdos das disciplinas somam-se no processo ensino-aprendizagem, ampliando ainda mais as possibilidades de preparar o aluno para ser um cidadão bem sucedido na sua vida em sociedade, pois estes fundamentos são norteadores do relacionamento entre, escola-aluno-sociedade. E para entender as interações entre escola e sociedade é essencial o domínio dos fundamentos teóricos…

Tais transformações ocorridas diante de um mundo altamente tecnológico e inovador, levou a escola formal a despertar ao fato de que, nossas capacidades motoras vão muito além do ato de se locomover e que, através da expressão corporal, a criança cria, recria, interage, se socializa, realizando seu desenvolvimento integral (físico, cognitivo, social e afetivo). É justamente neste momento que a escola busca valorizar as práticas corporais, realizada através da expressão corporal,…

Gladis Maia gladis.maia@terra.com.br FACISA – Coordenação de Pós-graduação – Especialização em Psicopedagogia Institucional 1. SINOPSE O presente artigo, em sua primeira parte, delineia o perfil da escola ideal, explicitando o seu papel ao longo da história e reverenciando como especificidade a sua tonalidade democrática, aberta a todos os segmentos da sociedade, e viva, em constante construção. Sintetiza também a abordagem neopiagetina do processamento de informações, nas suas…

cuidados eram oferecidos por mães mercenárias, que não tinham nenhum tipo de preocupação com as crianças, sendo que muitas morriam sob os seus cuidados. Na Idade Média e Moderna, existiam as “rodas” (cilindros ocos de madeira, giratórios), construídos em muros de igrejas ou hospitais de caridade, onde as crianças deixadas eram recolhidas. Dentro dessa perspectiva, fica evidenciado nas palavras de Oliveira que: As idéias de abandono, pobreza, culpam e caridade impregna assim, as formas…

contato dos sujeitos com elementos significativos para o processo de ensino-aprendizagem, auxiliando a construção do conhecimento. Os contextos educativos formais são aqueles que possuem a configuração da instituição de ensino clássica – no caso, as escolas. Os contextos educativos não formais são todos aqueles que possibilitam o aprendizado dos sujeitos sem que tenha a sala de aula como principal local para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Nas épocas…

nocivo à moral, e à formação de um adulto íntegro. A criança era vista como "miniadulto" ou "adulto em miniatura". Não havia o reconhecimento da imaginação, da criatividade e das curiosidades como elementos da infância. Hoje, o brincar é resgatado na escola como um instrumento facilitador do professor no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-Chave: Educação Infantil; Brincar; Conhecimento. [pic] Como Era Percebido O Brincar? Na antigüidade, as crianças participavam…

José Pacheco, da Escola da Ponte: “O professor deve ser um mediador de conhecimentos” Não temos séries, nem ciclos, nem classes, nem nada… Projeto Âncora segue metodologia da Escola da Ponte, com orientação do português José Pacheco, educando cerca de 350 crianças de baixa renda gratuitamente. Por Adriana Delorenzo e Renato Rovai Esta matéria faz parte da edição 123 da Fórum, compre aqui. (Fotos: Adriana Delorenzo) Ao entrar no projeto Âncora nem parece que se está numa escola. A…

maneira de agir com esta ou com aquela criança é o vínculo estabelecido com o adulto, vínculo este que possibilita conhecer os diferentes tipos de comportamentos, mediante as suas variadas formas de resposta. A família é tida como mediadora, segundo Vygotsky (1991), aquela que faz com que as relações e as estratégias sejam evolutivas, no sentido de conduzir a um aumento de informações e a uma organização social cada vez mais funcional e autônoma. Nesse sentido a criança com deficiência…

RESUMO Este artigo aborda questões de aprendizagem relacionadas às dificuldades encontradas nas escolas brasileiras, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tem como fonte estudos literários, se configurando numa produção de revisão de literatura, portanto um artigo teórico. A investigação partiu da necessidade de compreender os ritmos e a dinâmica da aprendizagem desenvolvida por alunos que apresentam dificuldades em compreender, assimilar, apreender e socializar o conhecimento.…