Sequência Didática Sobre Alimentação

Supervisionado, sob a orientadora professora Drª Ana Lúcia N. C. Vilela Cuiabá, MT Março/2012 SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................................... 2. Fundamentação teórica sobre o estágio..................................................... 3. Observação inicial....................................................................................... 3.1…

DIDÁTICA 1 INTRODUÇÃO A palavra “didática” se origina do termo grego didaskw (que significa ‘expor claramente’, ‘demonstrar’, ‘ensinar’, ‘instruir’). A didática é uma área da Pedagogia, uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Libâneo (1990, p. 25) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. A arte do ensino não se restringe apenas a uma visão técnica e metodológica, onde a produção de…

................................................................6 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................................7 3 SEQUÊNCIA DIDÁTICA.........................................................................................15 4 RELATO DA EXECUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.......................................26 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................28 6 REFERÊNCIAS......

SEQUENCIA DIDÁTICA. FAIXA ETÁRIA (CRIANÇAS 5 ANOS) PROJETO SALADA DE FRUTAS. Esse projeto tem por objetivo: -Estimular e incentivar o consumo das frutas para que haja um bom funcionamento do nosso organismo. -Conhecer a importância das vitaminas existentes nas frutas; -Estimular a criança a experimentar uma fruta que ela não gosta; percepção gustativa, olfativa e tátil. TEMPO ESTIMADO: 4 aulas; DESENVOLVIMENTO: Leitura do livro: Estratégias e Desenvolvimento da aula 1° Dia

informativos, parlendas, figuras, fantoches, revistas, jornais, rótulos, poemas, poesias, entre outros. V. Recursos Didáticos Jornais, revistas, murais, cartazes, CDs, aparelho de som, aparelho de DVD, fotografias, quadros, sucatas, isopor, fichas didáticas, palitos, lã, papel picado, pó de serra, objetos e demais materiais necessários pra confecção de jogos. VI. Avaliação da aprendizagem: Avaliação contínua e diária através da participação, interesse e execução das…

Guia de Planejamento e Orientações Didáticas – Professor Alfabetizador – 1a série Volume 2 Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1a série Volume 2 capa 1a serie vol2.indd 1 2009-10-19 16:32 governo do estado de são paulo secretaria da educação fundação para o desenvolvimento da educação Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1a série Volume 2 3a edição PROFESSOR(A):…

registros de diário de classe, atendimento à família do aluno e o aluno, coordena as reuniõe de pais e professores; orienta os professores nas organização e planos de aula e diários de classse, na elaboração dos planejamentos; monitora as sequências didáticas; monitora as reuniões pedagógicas modulos semanais; coordena avaliação diagnóstico anual aplicado no primeiro semestre e e no final de outubro, para verificar os eixos de dificuldades de cada aluno; registro de atendimetno dos pais…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 2º Sem Disciplina Didática Nome Tutor Presencial Nome Eleny Nome Professor EAD Jória Pessoa de Oliveira Silva Nome Aluno(a) Nome Maria Inês Vicente da Silva RA Número 335824 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Turma: 1ºAno Professora: Tema: História "O PATINHO FEIO" Objetivos / Competências e Habilidades: *Aperfeiçoar a atenção, concentração, expressão corporal, oralidade, cores, quantidade; *Sondar os conhecimentos prévios dos alunos, deixando que manifestem suas idéias e criar hipóteses; *Ampliar a competência comunicativa do aluno; *Reconhecer o tipo de texto e suas características; *Ampliar os conhecimentos sobre adição e subtração…

o seu Regimento Escolar. Em 2005 foi implantado o Projeto Especial na EMEF Profª Rosa Tomita, constituído para atender às especificidades da comunidade local e as altas complexidades de seu alunado, prevendo ações e estratégias administrativas, didáticas e metodológicas adequadas às necessidades educacionais e sociais dos alunos. Em 2006, mediante uma parceria firmada com a FUNDHAS (Fundação Hélio Augusto de Souza), foi iniciado o atendimento em período integral, por meio de ações…