Planejamento escolar

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“Infância do lado de lá, do lado de cá”
Tudo tem dois lados. Aprender e ensinar, construir e interagir, formar e transformar.

Disciplina: Língua Portuguesa

I. Objetivo Geral
Desenvolver gradativamente a comunicação, criatividade, seus conceitos de escrita e oralidade.

II. Objetivos Específicos:
Participar de situações de intercâmbio oral que requeiram ouvir com atenção, formulare responder a perguntas.
Manifestar sentimentos e idéias de forma ordenada.
Compreender o sentido nas mensagens orais de que é destinatário direto ou indireto.
Escutar textos lidos pelo professor.
Manusear livros.
Socializar as experiências de leitura.
Compreender o sentido nas mensagens escritas de que é destinatário direto ou indireto.
Desenvolver a leitura de imagens apartir da observação de cenas.
Identificar as formas de sinalização de trânsito e saber usá-las corretamente.
Conhecer o sistema de escrita em português (correspondência fonográfica).
Identificar palavras, lendo isoladamente e em contextos.
Reconhecer palavras geradoras.
Grafar palavras.
Estabelecer algumas regularidades ortográficas (inferência das regras).
Constatar algumasirregularidades ortográficas (ausência de regras).
Separar palavras.

III. Conteúdos Programáticos:
Linguagem oral
• Gêneros discursivos
o Ficcionais (contos, poemas, canções)
o Não-ficcionais (notícias, instruções, relatos)
Linguagem escrita
• Prática de leitura
o Gêneros discursivos
o Literários (contos, histórias em quadrinhos)
o Publicitários, calendários (rótulos, cartazes)o Científicos (relatos de vivência)
o Epistolares (cartões)
o Instrucionais (regras de jogos)
• Prática de Produção de Texto e análise e reflexão da língua
o Aspectos notacionais
• Fonética
o Com que letra?
o Palavras com: n, z, r, x (navio, zepelim, rádio,xarope)
o Palavras com: h / ch / lh / nh
o rr / r intercalado e r final
o ss / s intercalado e s final
o Encontro consonantalinseparável - consoante + l ou r
o m e n com som nasal
o gu / qu

IV. Metodologia:
Confecção de brinquedos e jogos com materiais recicláveis;
Aplicação de atividades diversas no caderno, mimeografado, livro e caligrafia;
Aulas expositivas e explicativas com a participação dos alunos;
Exploração dos conteúdos por meio de cartazes, dinâmicas e situações vivenciadas dentro e fora da salade aula;
Conversação participativa usando fichas, leitura de rótulos e embalagens;
Pesquisas em jornais e revistas das letras do alfabeto;
Trabalhos em grupos e individual;
Confecção de receitas;
Dramatizações;
Mural Informativo com notícias e curiosidades;
Interpretação de músicas populares;
Confecção de cartazes com a orientação da professora;
Confecção de diversosjogos ( dominó de letras, jogo da memória, e outros);
Utilização de jogos didáticos e recursos tecnológicos como a TV, o DVD e o aparelho de som para melhor explorar os conteúdos;
Utilização de histórias infantis, contos, cantigas, textos informativos, parlendas, figuras, fantoches, revistas, jornais, rótulos, poemas, poesias, entre outros.

V. Recursos Didáticos
Jornais, revistas,murais, cartazes, CDs, aparelho de som, aparelho de DVD, fotografias, quadros, sucatas, isopor, fichas didáticas, palitos, lã, papel picado, pó de serra, objetos e demais materiais necessários pra confecção de jogos.

VI. Avaliação da aprendizagem:
Avaliação contínua e diária através da participação, interesse e execução das atividades feita pelos alunos.
Verificação da aprendizagem: leitura,identificação e assimilação das atividades.
Aplicação de uma atividade avaliativa no final do trimestre
Avaliação processual e contínua.

Disciplina: Matemática

I. Objetivo Geral
Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, atenção e principalmente que ocorra assimilação e aprendizagem.

II....
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