Sequencia Didatica Quimica

Metodologia do Ensino de Química 1 Professor: Roberto Sá Data: 22/03/2013 Sequência Didática Ligação Química Júlio César Ramos – juliomercury@hotmail.com Hidrocarbonetos e Funções Orgânicas Planejamento de aula Regência Estágio II Data: 25/05/2014 Conteúdo: Introdução a Química Orgânica;…

FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG LICENCIATURA EM QUÍMICA – UAB Planejamento de uma sequência de ensino incluindo avaliação ALUNA: MELISA VIEIRA SOARES TUTORA À DISTÂNCIA: JUCÉLIA MARIZE PIO PROFESSORA: Dra.-. NILMA SOARES DA SILVA TURMA: 2012-2 UAB GOVERNADOR VALADARES – MINAS GERAIS 2013-2 TRABALHO FINAL: Planejamento de uma sequência de ensino incluindo avaliação Prezado/a estudante da disciplina Didática do ensino de ciências 2013/2º, Na…

SEQUENCIA DIDÁTICA – EDUCAÇÃO AMBIENTAL FICHA TÉCNICA: Educação ambiental, por um futuro mais verde. TEMA: Educação Ambiental SINOPSE E OBJETIVOS: Esta sequência didática tem como finalidade, promover a conscientização dos alunos das séries finais do ensino fundamental sobre a importância da preservação do meio ambiente e a educação ambiental na atualidade para um desenvolvimento sustentável. Nela, abordaremos o tema com o apoio do livro didático, promoveremos discussões, resolveremos…

um trabalho de inserção da física moderna e contemporânea no ensino médio a partir do conceito de energia. O conceito de energia foi escolhido por causa das questões referentes do desenvolvimento no século XX, que são discutidas em biologia e na química, tais como a fotossíntese, o modelo atômico e a radiação. Obstáculos também são encontrados para a inserção da física moderna e contemporânea no ensino médio, algumas vezes de forma implícita. Buscando meios para superar as…

Frequentemente, o experimento é trabalhado como uma atividade em que o professor, acompanhando um protocolo ou guia de experimento, procede à demonstração de um fenômeno; por exemplo, demonstra que a mistura de vinagre e bicarbonato de sódio produz uma reação química, verificada pelo surgimento de gás. Neste caso considera-se que o professor realiza uma demonstração para sua classe, e a participação dos alunos resida em observar e acompanhar os resultados. [4] A experimentação pode ter…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE QUÍMICA JOSEANY DE MORAES SANTOS ALMEIDA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO II São Luís 2009 JOSEANY DE MORAES SANTOS ALMEIDA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado à disciplina Prática de Ensino II do curso de Química Licenciatura da Universidade Federal do Maranhão. Supervisor docente: Prof.…

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química (XIV ENEQ) (HC) Michael Faraday e a didática da ciência em A história química de uma vela. José Otavio Baldinato (PG)*, Paulo Alves Porto (PQ). baldinato@iq.usp.br Grupo de Pesquisa em História da Ciência e Ensino de Química (GHQ) – Instituto de Química – Universidade de São Paulo – CP 26077 – CEP 05513-970 – São Paulo, SP. Palavras Chave: Michael Faraday, história da ciência, divulgação de ciência. R ESUMO : Entre vários outros méritos,…

LICENCIATURA EM QUIMÍCA Regina Amanda França Almeida A RESPONSABILIDADE DO PROFESSOR NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA COM ÊNFASE NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO FORTALEZA - CEARÁ 2011 Regina Amanda França Almeida A responsabilidade do professor na aprendizagem de Química com ênfase no Ensino Fundamental e Médio Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura…

Janeiro de 2014 Capítulo 2 Caminhos e descaminhos da Química no Ensino Médio Introdução A Química escolar apresenta dois aspectos amplos e decisivos em sua constituição, que são a definição do currículo – tomando como a seleção a sequência de conhecimentos químicos assumidos pelas escolas – e o modo ou modos como se dão as aulas.1 Currículo????? O currículo escolar é a organização dos tempos, espaços e práticas em que a escola vai desenvolver os diferentes conhecimentos

O Ciclo das Rochas na Natureza ARTIGO TERRÆ DIDATICA 5(1):50-62, 2009 O Ciclo das Rochas na Natureza* Celso Dal Ré Carneiro Instituto de Geociências (Unicamp), Depto. de Geociências Aplicadas ao Ensino cedrec@ige.unicamp.br Pedro Wagner Gonçalves Instituto de Geociências (Unicamp), Depto. de Geociências Aplicadas ao Ensino pedrog@ige.unicamp.br Osvaldo R. Lopes Centro Universitário Moura Lacerda, Ribeirão Preto (SP). Mestre em Ensino e História de Ciências da Terra.…