Relatorio estagio supervisionado

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
CURSO DE QUÍMICA

JOSEANY DE MORAES SANTOS ALMEIDA

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO II


São Luís
2009

JOSEANY DE MORAES SANTOS ALMEIDA









RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Relatório apresentado à disciplina Prática de Ensino II docurso de Química Licenciatura da Universidade Federal do Maranhão.

Supervisor docente:
Prof. Esp. Domerval Moreno Filho

Supervisor técnico:
Prof. Stênio Mendonsa
Prof.a Lílian Cristina.

São Luís
2009

SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO 6
2 INTRODUÇÃO 7
3 ETAPAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8
3.1 Reunião com estagiários 8
3.2 Etapas de observação 9
3.2.1 Da sala de aula 9
3.3Regência 11
3.3.1 Recursos didáticos 11
4 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES 12
5 CONCLUSÃO 13
6 REFERÊNCIAS 14

IDENTIFICAÇÃO

Estagiário- Joseany de Moraes Santos Almeida.

Escola- Campo- Complexo Educacional Edson Lobão – CEGEL.

Turno- Noturno

Séries- 2ª e 3ª série do Ensino Médio

Turmas- 207, 302, 303, 304 e 305.

Supervisor de Estágio- Prof. Stênio Mendonsa e Profa Lílian Cristina.Período- 24/0/2008 a 26/06/2009









INTRODUÇÃO
A necessidade do estágio curricular na formação profissional está definida na legislação federal- LDB 9393/96 e nos atos normativos dali originados. Em específico encontra-se discutido no Parecer CNE/CP 27/2001 e estabelece que o estágio curricular supervisionado deva ser realizado em escolas de educação básica.
O estágiocurricular dos cursos de licenciatura tem sido muito discutido no decorrer da evolução do pensamento e desenvolvimento das práticas pedagógicas devido à relação dicotômica que durante muito tempo prevaleceu numa ótica da racionalidade técnica que fazia oposição entre teoria e prática.
O Estágio Supervisionado é uma parte do currículo muito importante na formação do futuro professor porque é aoportunidade de adquirir experiência e realizar, na prática, o conhecimento teórico adquirido no decorrer da sua formação acadêmica, para que atenda às expectativas do aluno e do professor-supervisor, devem ser considerados aspectos como tempo de duração, número de alunos do professor-orientador, tempo para discussão das situações vividas e observadas, formas de supervisão e orientação do estágio,modos de interação entre os diversos elementos envolvidos.
Esta atividade destaca-se como uma forma de promover à sociedade o que está sendo ofertada à mesma no diz respeito à qualidade da formação profissional.
Diante dessa discussão ressalta-se o estágio curricular do curso de Química Licenciatura onde nos foi oportunizado vivenciar um pouco de experiências que foram enxertadas com o levar ereceber influências, e transmitir e analisar conteúdos específicos de Química.
Ainda vale destacar que este estágio teve como objetivos específicos como parte obrigatória da estrutura curricular de todos os cursos de licenciatura:
* Aprimorar e fixar os conhecimentos adquiridos no ensino médio, e em algumas disciplinas do curso, bem como o estágio I;
* Oferecer técnicas específicas ede fácil solução para resolução de problemas reais atuais e futuros;
* Despertar espírito crítico, criatividade, iniciativa e interesse em pesquisar nos alunos;
* Estimular o trabalho interdisciplinar em equipe, assim socializando o estudante do Ensino Médio.
ETAPAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Reunião com estagiários
Antes do conhecimento do campo de estágio, foi realizada umareunião, na qual participaram os estagiários do curso de Química Licenciatura com o supervisor docente, o professor Domerval Moreno. Nessa reunião foram apresentadas aos alunos às escolas disponíveis para campo de estágio, instruções para preenchimento de fichas e elaboração do relatório final.Cada estagiário escolheu a escola e horário que era mais compatível com suas atividades.
Nessa reunião...
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