Sequencia Didatica Pronta

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Áreas envolvidas: Português e Artes. Ano: 3º ano. Tipo de Atividade: Sequência didática, atividade permanente. Tema: Reconhecendo o gênero Fábulas. Duração: 5 aulas. Formulação do Problema: O que são fábulas? Quais são as características essenciais deste gênero textual? As fábulas possuem caráter educativo e fazem uma analogia entre o cotidiano humano com as histórias vivenciadas pelas personagens, essa analogia é chamada de moral e geralmente é apresentada no fim…

FINAIS..................................................................................27 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................36 ANEXO 1 – SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1..............................................................37 ANEXO 2 – SEQUÊNCIA DIDÁTICA 2 INTRODUÇÃO O presente relatório é resultado da prática de estágio realizada na Educação Infantil, em uma escola municipal, que teve como objetivo, conforme proposto na…

inventa e exercita a sua imaginação, a linguagem e o raciocínio lógico. Dessa forma, este desafio propõe que cada equipe elabore uma unidade didática virtual constituída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. Objetivo do Desafio Elaboração de Proposta Didática em Power Point. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você entenda que o brincar é o modo utilizado pela criança…

METODOLOGIA METODOLOGIA E E DIDÁTICA DIDÁTICA DE DE ENSINO ENSINO NA NA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL INFANTIL PROF. Me. FERNANDO DE SOUZA COSTA O papel da escola baseia-se em transmitir conhecimentos disciplinares para a formação geral do aluno, a fim de inseri-lo na sociedade. Também se caracteriza pelo preparo moral e intelectual do aluno, partindo de um modelo de postura conservadora que mantém como compromisso da escola a cultura. Os conteúdos são pré-determinados,

trabalhar com este gênero em sala de aula CAPA DE JORNAL Como trabalhar com este gênero em sala de aula ORGANIZAÇÃO DOS MÓDULOS Módulo 1. Apresentação da situação 2. Produção Inicial: trabalhando os sentidos de “ser capa” Esta sequência didática foi pensada e construída para ser trabalhada com o 6º ano do Ensino Fundamental, mas pode ser adaptada para outros anos. O trabalho com este gênero se justifica pelo fato de o jornal ser uma importante fonte de informação, a…

não olhar a cartela de correção antes do tempo e seguir a sequência combinada). Não é necessária a permanência do professor, a não ser que seja solicitada pelos próprios alunos. Não é aconselhável que o professor faça a correção quando um aluno apresentar uma resposta errada, mas é preciso que os alunos comparem suas escritas com as cartelas de correção para que o jogo possa prosseguir. PROPOSTA PARA O JOGO Tendo a proposta do jogo pronta, com as regras e combinados planejados,…

Para que isso ocorresse foi preciso mudar algumas aulas, inserir atividades da rotina do professor regente. Esta etapa foi a mais difícil de todo o estágio, foi complicado conciliar tudo, participar dos planejamentos, fazer os planos diários, seqüências didáticas, elaborar as atividades diferenciadas, tudo se torna um tanto quanto complexo. É como juntar as peças de um grande quebra-cabeça que é a regência em toda sua estrutura. Ao iniciar a regência, a maioria dos alunos estavam em um…

relação de aprendizagem, desenvolvimento e o ambiente. Assim, nos concentraremos nas principais ideias de vários teóricos dessa abordagem: Pavlov, Thorndike, Watson, Tolman, Hull, Dollard e Miller e Skinner. Dividirei esse estudo em quatro partes bem didáticas e objetivas. Apenas para definir: S = Estímulo R = Resposta Vamos começar? Pavlov e Bechterev foram os precursores do Comportamentalismo, o primeiro estudou o comportamento reflexo enquanto o segundo foi um dos primeiros a propor…

DIDÁTICA – 100h Unidade 1 1- Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta: I - Ensino e aprendizagem são tão antigos como a própria humanidade. Nas tribos primitivas os filhos aprendiam com os pais a atender suas necessidades, a superar as dificuldades do clima e a desenvolver-se na arte da caça. II - O conceito de ensino, assim como o conceito de educação evoluiu graças aos questionamentos e pesquisas realizadas por diversos pensadores, como educadores,…

PORTUGUÊS/INGLÊS CAMPUS: SANTOS - RANGEL PLANO DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO, REFERENTE À ATIVIDADE DE LITERATURA BRASILEIRA: “O REALISMO / NATURALISMO NO BRASIL”, COM BASE NA LEITURA DO CAPÍTULO 13, DO LIVRO HAYDT, CURSO DE DIDÁTICA GERAL. CRISTINA MARIA MODA DE AGUIAR RA: A77614-1 MARIA JOSÉ ALBUQUERQUE RA: A8305f - 0 SANTOS 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E…