Sequencia Didatica Brincadeiras

DIFICULDADES NO ENSINO E DIDÁTICA DA MATÉMATICA NAS SÉRIES INICIAIS Elismar Dias Batista RESUMO Este trabalho busca demonstrar a realidade vivenciada por alunos e professores na prática do ensino da matemática, bem como os principais entraves verificados atualmente na didática dessa ciência, em especial nas séries iniciais, fase em que se verifica o maior déficit da qualidade do ensino prestado. Teses de grandes didáticos e idéias inovadoras são propostas com o intuito…

professora Soraia Ansara. SÃO PAULO - SP Ano 2013 Sumário INTRODUÇÃO............................................................................................................. 05 DESENVOLVIMENTO Sequencia Didática para crianças de 1 a 3 anos..........................................................06 Como estimular o bebê recém-nascido?.......................................................................07 Como estimular o…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa da aula tema 03), sob orientação do tutor (nome completo). Anhanguera Educacional 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1…

Didática especifica 1 Pergunta 1 1.A Tendência Pedagógica em educação que concebe o aluno como um ser passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar, é: a. Tradicional. Pergunta 2 1.Todas as tendências pedagógicas da Educação Física tiveram uma preocupação com o desenvolvimento integral dos alunos, o que representa que o processo de ensino-aprendizagem deve propiciar o desenvolvimento afetivo, motor, social e cognitivo dos alunos: d. Um…

Questionario unidade I – Didatica especifica Pergunta 1 Todas as tendências pedagógicas da Educação Física tiveram uma preocupação com o desenvolvimento integral dos alunos, o que representa que o processo de ensino-aprendizagem deve propiciar o desenvolvimento afetivo, motor, social e cognitivo dos alunos: Resposta Selecionada: d. Um professor precisa entender que o aluno se desenvolve no âmbito afetivo, motor, social e cognitivo, e precisa propor aulas que…

para que a aprendizagem de música faça sentido na formação cultural e cidadã dos alunos desde as séries iniciais, é necessário que todos tenham oportunidades para participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores de sequências rítmicas, dentro e fora da sala de aula. Diz o documento: "A escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis, amadores talentosos ou músicos profissionais. (...) Ela pode proporcionar condições para uma…

SEQUENCIA DIDÁTICA: MEIO AMBIENTE Thandara Cerqueira Thayse Félix 1° AULA - Quinta-feira 06/06/2013 FOCO: Apresentação da Sequencia a ser trabalhada. Informar aos alunos que durante o mês de junho por conta da Semana Mundial do Meio Ambiente estaremos trabalhando uma Sequência Didática sobre Meio Ambiente, para que possamos compreender melhor a importância de protegermos nosso Planeta. Durante este período estaremos desenvolvendo atividades lúdicas e educativas que nos…

pedagógico Atividade 5- Levantamento dos objetivos e da organização didática na EI Atividade 6- Apresentação do estagio aos professores e copia da rotina e planejamento. Atividade 7- Conhecimento do planejamento de aula pratica Atividade 8- Observação de aula com foco na rotina e na relação professor aluno. Atividade 9- Observação do espaço destinado a EI e a exposição dos trabalhos das crianças. Atividade 10- Observação das brincadeiras desenvolvidas com as crianças. Atividade 11-…

Objetivos trabalhados com a música: Experimentar situações de interação com a música, canções e movimentos corporais; Desenvolver a percepção visual e auditiva; Ampliar e desenvolver a linguagem corporal e a percepção musical, através de teatros, brincadeiras, rodas cantadas, imitações, fantasias; Ampliar e desenvolver a linguagem oral; Valorizar as produções dos alunos; Integrar família e escola; Ampliar o repertório de músicas; Incentivar o carinho e o cuidado com o próximo. …

Projetos Atividades Seqüenciadas Atividades Permanentes Situações Independentes São situações didáticas que se articulam em função de um objetivo e de um produto final. São situações didáticas articuladas que possuem uma seqüência de realização cujos critérios principais são os níveis de dificuldade. São situações didáticas propostas com regularidade, cujo objetivo é construir atitudes, desenvolver hábitos, etc. Situações Ocasionais: São situações