Planos De Aula Com Brincadeiras

alunos em aula. DIFERENTES FORMAS DE JOGOS Construção de Atividades Regras/Coletividade/Individualidade/Ressignificação. Jogos Perceptivos/Sensoriais Percepção espaço- temporal Direcionalidade Lateralidade Dominância Lateral Consciência Corporal Motricidade Ampla Motricidade Fina Percepção figura fundo Sensações ➢ Realizar diversas experiências motoras e sensoriais que desenvolvam as brincadeiras da cultura popular, construção de jogos/brinquedos/brincadeiras e…

12 de Maio Data: 17/10/2014 Turma:1ºBHorário: 15:30 as 17:00- 2 aulas Plano diário Reflexão da aula anterior: Tema/conteúdo: Brincadeiras de pegar Objetivos: Conhecer e vivenciar novas formas de brincar de pegar; incentivar a coeducação e a interação entre os alunos, percebendo e discutindo com os mesmos durante as atividades sobre as formas de interação que a brincadeira proporciona. Linha de ação: Pega- Saci Iniciar a aula perguntando aos alunos se já ouviu falar do Saci, se…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Garcia (2007), a brincadeira, o jogo e o movimento natural espontâneo, são fatores básicos em toda e qualquer escola de educação infantil e fundamental, por isso os jogos e brincadeiras devem fazer parte dos planejamentos escolares. Uma vez que estes contribuem na educação e também na formação geral da criança. É por meio das atividades lúdicas que podemos também identificar dificuldades motoras, intelectuais e afetivas das crianças, para que possamos…

danças populares, brinquedos cantados, cantigas infantis não apareçam mais frequentemente no cotidiano da criança e do jovem, isso por que os professores ainda estão influenciados pela concepção esportivista, e continuam restringindo os conteúdos das aulas aos esportes mais tradicionais, como por exemplo, basquete, vôlei e futebol. Hoje em dia conforme a criança vai crescendo, e precocemente entrando no mundo dos adultos, elas vão deixando de lado as cantigas e passando a se…

CLARETIANO EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS E BRINCADEIRAS DEUZÂNGELA BARBOSA CARVALHO Vilhena/RO 2012 DEUZÂNGELA BARBOSA CARVALHO JOGOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentado à cadeira Jogos e Brincadeiras para fins de complementação da avaliação do 1°semestre do ano de 2012. Professora: Alessandra P. da Silva Carvalho Vilhena/RO 2011 PLANO DE AULA TEMA: Brincadeira com…

Castro Sobradinho/DF Abril de 2014. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo central mostrar como a didática tem um papel essencial na educação. Envolvendo desde os princípios básicos até a execução das atividades implantadas em planos de aulas. A didática é responsável por possibilitar meios diferenciados e planejados para a aprendizagem das crianças, logo à mesma deve ser estudada de forma responsável sempre buscando o diferencial e com novas metodologias a todo o…

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................3-4 2.DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5-6 3. PLANO DE AULA................................................................................................7-12 3.1 Inotrodução...........................................................................................................07 3.2…

Assunto: Plano de Aula Disciplina: Didática Professora: Marlizete Cristina Bonafini Steinle Nome: Wendel Matos da Silva Vanessa Braga de Souza Williana Constantino Bassani Valdecir Morozini Taimara Mulinari Gama PLANO DE AULA Escola: EMEF - Carrossel Curso: Educação Física Professor: Wendel Matos Série: 4º ano Data: 01/09/2014 Assunto: Pular Corda Tempo Estimado Três aulas de 50 minutos

Neta RA: 416241 Plano de Aula. Profª: Tucurui-PA, 17 de Novembro de 2013 Sumário: Introdução................................................................................................................pg. – 1. Introdução Neste trabalho iremos aprender a elaborar plano de aulas e os diversos conceitos da educação. INTRODUÇÃO Desde o nascimento,…

Sumário 1 COMO AVALIAR ATRAVÉS DE PLANOS DE AULA?. 3 2 AMARELINHA TRABALHANDO O CORPO E A REFLEXÃO 5 3 AS DIVERSAS FORMAS DE AVALIAR 10 REFERÊNCIAS 11 1 COMO AVALIAR ATRAVÉS DE PLANOS DE AULA Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral