Avaliativas de didatica

Atividades Avaliativas Curso Pedagogia Didática e Pratica de ensino l) Leia o texto complementar “construtivismo, um fenômeno deste século” e responda como o Construtivismo contrapõe as teorias inatistas e empiristas? R: Para os inatistas o conhecimento é através de sua existência já pré-formada na mente humana e que toda a compreensão da realidade já estaria inscrita no ser humano ao nascer. O inatista se alinha na corrente racionalista das explicações da realidade. Já o empirista ao contrario, é caracterizado por Aristóteles como tendo na experiência a modalidade e o veiculo de toda a aquisição de conhecimento para eles as impressões se fixarão na inteligência se estiverem associadas umas as outras especialmente e se fixarão mais e melhor se estiverem associadas temporariamente pela sua repetição reiterada, mas nem no inatismo nem no empirismo há lugar para o papel da ação do sujeito no conhecimento do mundo. O construtivismo por sua vez inaugura a valorização do agir de quem aprende como elemento central para se compreender algo, portanto para aprender necessita possibilitar que a inteligência do aprendiz aja sobre o quer explicar, isto é, a aprendizagem resulta da interação entre estrutura do pensamento e o meio que necessita ser compreendido. 2) Questão Comente a afirmação: ’’O trabalho educacional inclui as intervenções para que os alunos aprendam a respeitar diferenças,…

aprender como aprender”. Peter Ustinov AGRADECIMENTOS “A Deus” que viu o homem como criatura maravilhosa e, assim não nos poupou de sua bondade, dando-nos sabedoria e inteligência. “Aos mestres” que, empenhados no trabalho de transmissão do saber, sabem quebrar as barreiras entre o conhecido e o desconhecido, chegando até nós pela simplicidade que requer a…

manifesta, favorecendo-se da herança filosófica que impulsionou o homem a reflexão sobre as coisas. Tais filósofos defenderam a ideia de que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas ideias fundamentais, posição que ficou conhecida como inatismo e mais tarde, com os estudos do francês René Descartes, como racionalismo. È hoje, até que ponto as ideias inatistas fomentam as práticas da sociedade atual? Foi ela de um todo extinta? Ou será…

inteligência em si, conhece a essência das coisas. Defendida por Platão, Sócrates e Descartes que afirmam que o conhecimento nasce da razão. Caracteriza-se como inatista/apriorista. Essas duas correntes concretizam-se em duas escolas psicológicas que estudam a aprendizagem: Associacionismo e Cognitivismo. 2 Modelos de Aprendizagem Ao estudar os modelos de aprendizagem na situação escolar entramos em contato com o modelo Inatista, ambientalista, cognitivista e interacionista. 2.1…

que se dá para eles diariamente. É assim que eles conseguem dominar os conceitos. Se não há estimulação, incentivo e organização das atividades de aprendizagem os alunos não conseguem saber nada. Então, o mais importante é o professor e os recursos materiais que se utiliza”. II – “Anastácia sempre teve dificuldade em aprender os conteúdos em sala de aula. Acredito que aqueles que não sabem não vão saber mesmo, então pouco posso fazer por Anastácia e por outros em situação semelhante”.…

PLANEJAMENTO POR UNIDADES DIDÁTICAS http://www.silvaserpa.com.br/download/Planejamento%20de%20Unidades%20Didaticas.pdf Este documento propõe a elaboração do planejamento de aula a partir das unidades do livro didático. Paralelamente, reflete sobre a constituição de tais sequências, pois orienta em que sentido elas requerem intervenção do docente. Para tanto, discutem-se, genericamente, conceitos pertinentes à educação atual, tais como: cognição, conhecimento, processo de…

complexas das atividades psíquicas no adulto são frutos de uma longa caminhada. Nessa perspectiva, o presente trabalho vem apresentar as concepções de desenvolvimento: a Inatista, a Ambientalista, defendida por Skinner e a Interacionsta, defendida por Piaget e Vygotsky. 2. Metodologia O presente trabalho faz um resumo das correntes teóricas das concepções de desenvolvimento, através do resumo de publicações da literatura, mostrando brevemente cada corrente, suas…

DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS - DECB PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR CURSO DE CIÊNCIAS BIÓLOGICAS DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA PROFESSOR: NÚBIA BEZERRA “Estudo de Caso” “Concepção Inatista, Ambientalista e Interacionista” Assu(RN), 22 de Janeiro de 2011 “Estudo de Caso” “Concepção Inatista, Ambientalista e…

corresponde à definição de pressupostos epistemológicos: Parte superior do formulário Levam em conta que o conhecimento é construído e transformado coletivamente, devendo esse processo pautar-se na socialização e na democratização do saber. O conhecimento escolar não é simplesmente uma adequação do conhecimento científico à faixa etária e interesse do aluno, mas é um processo de produção e divulgação de novos conhecimentos que levam em conta todas as suas…

imprescindível domínio teórico específico da matéria de ensino aliado ao também imprescindível domínio das instrumentadalidades, capacidades e habilidades específicas, meios e técnicas da atividade de ensinar. 9. Psicogenética, essencialmente sociocultural e relativista, com forte lastro orgânico, a teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa, com os seus aspectos afetivo, cognitivo e motor também integrados. 10. Wallon foi o…