Principais atores da independência do Brasil Plano de aula

Principais atores da independência do Brasil Publicado por Objetivo(s) Conhecer a trajetória de alguns atores do processo de independência do Brasil Conteúdo(s) Independência do Brasil; intervenção dos homens nos processos históricos Ano(s) 1º 2º 3º Tempo estimado Duas aulas Desenvolvimento 1ª etapa Introdução Filmes, séries e novelas para a televisão costumam ter heróis e vilões, protagonistas, coadjuvantes e figurantes. O mesmo acontece no cenário histórico, como evidencia o "livro-reportagem" 1822, do jornalista Laurentino Gomes, um acompanhamento fascinante dos episódios da independência do Brasil. A resenha da obra publicada em VEJA apresenta alguns dos personagens destacados no livro, caracterizados pelo autor como a "princesa triste" Maria Leopoldina, o "homem sábio" José Bonifácio de Andrada e Silva e o almirante Thomas Cochrane, "um escocês louco por dinheiro". Enquanto 1822 não chega às mãos de seus alunos, aproveite a revista e este plano de aula para seguir com a turma a trajetória de diversos atores, individuais e coletivos, da construção de um Brasil soberano. Peça que os alunos leiam a reportagem "Quando a História é uma delícia", publicada em VEJA. Em seguida, acompanhe com a turma a trajetória de algumas figuras associadas à marcha para a independência do Brasil: os principais representantes brasileiros nas Cortes de Lisboa. Faça circular para discussão esta pequena cronologia dos acontecimentos de 1822 que conduziram à ruptura entre

AULA 01: 01) A expedição de Pedro Álvares Cabral encontrou nas terras do novo continente uma população indígena homogênea em termos linguísticos e culturais. 02) Uma das consequências das expedições denominadas Bandeiras foi a miscigenação portuguesa com os índios. 03) Duas diferenças entre a colonização brasileira e a espanhola na América foram escola e imprensa. 04) O Tratado de Tordesilhas representou o domínio das Costas do Atlântico para Portugal. 05) O que melhor…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Robson pereira dias Plano de Aula Interdisciplinar para alunos de 04 anos TAGUATINGA CENTRO - DF Cidade 2013 ROBSON PEREIRA DIAS Plano de Aula Interdisciplinar para alunos de 04 anos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as…

pelo decreto de Sebastião de Carvalho e Mello, Marquês de Pombal. O ensino passou por uma reforma profunda, ficando fragmentado com aulas régias de humanidades, ciências e primeiras letras. Com a vinda de D. João VI para o Brasil o ensino público sofreu novas reformas, criando em 1808 a Academia de Marinha e em 1810 a Academia Militar, para atender as necessidades de médicos e cirurgiões para o exército. Em 1808, na Bahia e no Rio de Janeiro passou a ter cursos de cirurgia e medicina. …

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) “(...) os fatos históricos podem ser entendidos como ações humanas significativas, escolhidas por professores e alunos, para análises de determinados momentos históricos. Podem ser eventos que pertencem ao passado mais próximo ou mais distante, de caráter material ou mental, que destaquem mudanças ou permanências ocorridas na vida coletiva. Assim, por exemplo, dependendo das escolhas didáticas, podem se constituir em fatos…

estudos de nível superior. Sem deixar de citar o período da Independência do Brasil onde a ideia era estimular o desenvolvimento de uma cultural nova, fomentando o sentimento de Nação. Durante o período Imperial surgiu um sistema dualista, dividido entre a escola pública de qualidade questionável e a particular. Ressaltando que no final período imperial o Brasil ainda não dispunha de um sistema integrado de ensino. Chegando assim até o final do século com grade déficit em politicas…

constitui uma exceção na América Latina: enquanto a Espanha espalhou universidades pelas suas colônias – eram 26 ou 27 ao tempo da independência –, Portugal, fora dos colégios reais dos jesuítas, nos deixou limitados às universidades da Metrópole: Coimbra e Évora. (Teixeira, 1999, p. 29). Assinale a alternativa incorreta quanto a educação no Brasil colônia. a) Não havia, pois, na Colônia estudos superiores universitários, a não ser para o clero regular ou secular [...] “para os…

Aula 01 – MERCANTILISMO E ABSOLUTISMO PRINCIPAIS IDEIAS DO MERCANTILISMO Intervençao do estado na Economia Não há liberdade economica, o rei decide tudo o que é necessário. Balança Comercial Favorável Relação de comercio nacional e internacional, comparando-os para ver se as exportações forem maiores, ocorre um superavit (lucro), favorecendo o estado nacional. Protecionismo Alfandegário Dificultar ou impedir a entrada de produtos estrangeiros, fortalecendo a produção…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I GESTÃO DOS PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – GEAD ISABEL CRISTINA DE SANTANA PLANO DE AÇÃO: VERSÃO FINAL DIAS DAVILA/BA 2013 ISABEL CRISTINA DE SANTANA PLANO DE AÇÃO: VERSÃO FINAL Trabalho curricular apresentado a Universidade do Estado da Bahia/UAB, como parte das exigências do Curso de Pedagogia, da disciplina:…

Profº Jenner 1500 a 1889 “A rotina e não a razão abstrata foi o princípio que norteou os portugueses, nesta como em tantas outras expressões de sua atividade colonizadora. Preferiam agir por experiências sucessivas, nem sempre coordenadas umas às outras, a traçar de antemão um plano para segui-lo até o fim.” Sergio Buarque de Holanda Período colonial brasileiro 1822 1500 1600 1700 1800 1900 Brasil Império (1822-1889) Brasil Colônia: 1ª parte…