Planos de ação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I
GESTÃO DOS PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – GEAD
ISABEL CRISTINA DE SANTANA

PLANO DE AÇÃO: VERSÃO FINAL

DIAS DAVILA/BA
2013

ISABEL CRISTINA DE SANTANA

PLANO DE AÇÃO: VERSÃO FINAL

Trabalho curricular apresentado a Universidade do Estado da Bahia/UAB, como parte das exigências do Curso de Pedagogia, da disciplina: Estágio supervisionado
Professor: Elisiana Barbosa
Tutora Presencial: Alexandra Santana

DIAS DAVILA/BA
2013

Sumário

1. DADOS DA ESCOLA E DO ESTÁGIÁRIO

ESCOLA: JOSÉ DA CONCEIÇÃO SIMÕES
DIREÇÃO: ADELE MILENA
TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL (GRUPO CINCO)
TURNO: MATUTINO
ESTÁGIARIA: ISABEL CRISTINA DE SANTANA

2. TEMATICA

CASO (2) Diante do caso estudado de Ronaldo, ele apresenta transtorno de Déficit de atenção (TDHA) é uma doença que atinge de 8% a 12% das crianças no mundo.
O pedagogo não está apto para fazer essa avaliação, que deve ser feita pelo profissional dessa área.orientado pela escola ou pela rede o professor poderá fazer uma colocação em relação ao comportamento do aluno em sala de aula, não existe exame clinico para esse tipo de distúrbios o que o professor pode fazer é um questionário contendo 18 frases sobre o comportamento do aluno.
O snap-IV que foi constituído com base nos sintomas.
No caso (02) o aluno Ronaldo apresenta sintomas do (TDHA) porque acontece em dois momentos diferentes em casa e na escola.E esse ´um dos sintomas que caracteriza bem esse distúrbio.

3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo Geral:

Proporcionar ao educando a possibilidades de relacionar-se com conteúdos acadêmicos e conceitos básicos condizentes com sua faixa etária, objetivando aprimorar seus conhecimentos pré-adquiridos, visando sua maior independência e autonomia nas suas atividades de vida diária e