Plano De Aula Fim Do Brasil Império

1) Tendo em vista os objetivos do Plano Nacional de Instrução francês, que influenciou parte da organização do ensino no Império do Brasil, como podemos analisar a atuação e os objetivos de Pretextato dos Passos e Silva nos processos de escolarização dos negros? Podemos perceber da escola do professor Pretextato Passos e Silva que ao ser dirigida para o público negro e pardo, mesmo com a lei de 1854 e, que constava que as escolas públicas do Império deveriam aceitar alunos de…

Aula 3: Mídia e modernidade: revoluções e imprensa Ao final desta aula, você será capaz de: 1. Saber analisar a relação entre a comunicação de massa e as grandes transformações da era moderna, impactos e desenvolvimento. 2. Compreender o papel da imprensa na modernidade como elemento de transformação social e como técnica decisiva alavancada no século XIX. 3. Codificar a mudança rumo a uma imprensa industrializada e voltada já para um mercado através do barateamento da produção e da relação com

Plano de Aula 2º Ano do Ensino Médio Disciplina: História do Brasil - A Era Mauá Conteúdo: O advento da Era Mauá Irineu Evangelista de Sousa Tarifa Alves Ferraz O Advento da Era Mauá Estabilidade Política no País Protecionismo Alfandegário O fim do Tráfico de Escravos Processo de Abolição da Escravatura no Brasil A Economia Cafeeira Uma Década de Mudança Política Interna Evolução Política – Partido Liberal e Partido Conservador Política Externa O…

(RN), v. 9. n. 24, Set/out. 2008. ISSN 1518-3394. Disponível em www.cerescaico.ufrn.br/mneme/anais A HISTÓRIA ENSINADA E AS AULAS RÉGIAS NA CAPITANIA DO RIO GRANDE (1808 – 1821) Paula Lorena Cavalcante Albano 1 Graduanda / UFRN loreninhash@hotmail.com Maria Inês S. Stamatto 2 PPGED / UFRN 1 Introdução A História ensinada e as Aulas Régias no Brasil Colônia durante as primeiras décadas do século XIX estavam relacionadas com a reforma educacional dos Estudos Menores…

PLANO DE AULA Série: 8ª ano do ensino fundamental. (aula 1) Unidade Subunidade Tempo de aula: 50 minutos. Tema: o fim da escravidão no Brasil. Objetivo e geral: Compreender e discutir a controvérsia relacionada ao processo abolicionista. Objetivo especifico: Problematizar o processo da Abolição da Escravatura no Brasil, que culminou com a assinatura da Lei Áurea. Desenvolvimento metodológico: Apresentar aos alunos o contexto histórico que antecedeu a abolição da escravatura, em…

atualidade exige a tarefa inicial de recuperação de aspectos da nossa história da educação desde a missão dos jesuítas que aqui aportaram, em 1549, juntamente com o primeiro governador geral, Tomé de Souza, a fim de construirmos um referencial dialógico com a evolução da política educacional no Brasil, recordando que fomos colônia de exploração, povoada com o excedente que a Europa rejeitou e isto ficou fortemente marcado no inconsciente coletivo do nosso povo. O processo educacional…

Sugestão de gabarito para os Casos Concretos trabalhados em aula: Caso Concreto – Plano de Aula 1 Flávio e Aline, dois alunos iniciantes do curso do nosso Direito e entusiasmados com os estudos jurídicos, discutiam sobre a forma como a fim de obterem solução para os conflitos sociais que, inevitavelmente, surgem todos os dias. Flávio defende a tese de que um sistema de direito tem que se basear na vontade de quem faz a lei (legisladores) prevendo situações futuras, sendo que ao juiz caberia tão

PLANO DE AULA PROFESSOR: DISCIPLINA: História TURNO: Matutino SÉRIE: 1º ano – Ensino Médio Tema: Roma Antiga: Pão e Circo Problematização e Justificativa Em três anos de Ensino Médio o professor tem a função de preparar seus alunos para o vestibular. Logo, na disciplina de História Antiga, mais especificamente no tema “Pão e Circo” o aluno é obrigado a ativar seu senso critico em relação às questões políticas do mundo e, principalmente, de seu país. Com o método de ensino

1ª QUESTÃO : Dentre os três reinados que marcaram o Império Português durante o século XVIII (reinados de D. João V, de D. José I e de D. Maria I) destacou-se o de D. José I, especialmente pela atuação de seu ministro Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal, que se dedicou à tarefa de promover mudanças de natureza institucional, jurídica e política voltadas para a adaptação de Portugal e de seu império colonial aos novos tempos da segunda metade do século XVIII. Assim, com r

A REIVENÇÃO DO BRASIL: DA INSTABILIDADE DO PERÍODO REGENCIAL À REPÚBLICA OLIGÁRQUICA I 13 4.1 A Construção da Nação: A Independência 13 4.2 O Período Regencial no Brasil 13 4.3 Segundo Reinado 14 4.4 As Transformações no Segundo Reinado 14 4.5 A Questão do Trabalho: A Experiência dos Escravos no Brasil 15 4.6 A Questão do Trabalho: a Experiência de Trabalhadores Livres, Nacionais e Imigrantes 16 5 ESPAÇO PEDAGÓGICO NA SALA DE AULA 17…