Percepçao Visual E Sensorial Uma Arte

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Cláudia dos Santos Domingos / 2309330881 Darlei Ferreira Gomes / 2349463238 Fernanda Paula dos Santos Soares / 2349463193 Lilian de Faria Guimarães / 2307356248 Rosângela dos Santos / 2317361939 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à…

Sequência de Atividades / Brincadeira Sensoriais / Linguagem Oral e Movimentos OBJETIVO: A seqüência de brincadeiras sensoriais será importante para as crianças, porque proporcionará que elas participem de diferentes situações de brincadeiras na sala e na área externa, favorecendo o seu desenvolvimento corporal e a interação, assim, permitindo competências: cognitivas, sociais e emocionais. Através das atividades desenvolvidas as crianças terão a oportunidade de explorar a…

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO LUIS GONZAGA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES / BRINCADEIRA SENSORIAIS / LINGUAGEM ORAL E MOVIMENTOS OBJETIVO: A seqüência de brincadeiras sensoriais será importante para as crianças, porque proporcionará que elas participem de diferentes situações de brincadeiras na sala e na área externa, favorecendo o seu desenvolvimento corporal e a interação, assim, permitindo competências: cognitivas, sociais e emocionais. Através das atividades desenvolvidas…

O ALUNO COM SURDEZ 1- Leitura orofacial (LOF) A leitura orofacial é definida como a capacidade de compreender uma mensagem falada por meio de pistas visuais a partir do movimento de lábios e expressão da face (Kozlowski, 1997). A LOF é difícil e permite apenas uma compreensão limitada da mensagem. Dependente das capacidades sensoriais, da capacidade que o indivíduo pode ter para utilizar e associar códigos verbais e não-verbais, da memória, da atenção e de processos lingüísticos.…

EDUCAÇÃO INCLUSIVANO BRASIL DEFICIENCIA VISUAL: BAIXA VISÃO OU VISÃO SUBNORMAL AlineDaiany Calvi Professora- LuziaMatsumoto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais ( Turma 0114) – Prática do Módulo II 13/06/2013 RESUMO A perda visual representa conseqüências adversas para oindivíduo e sociedade. O presente artigo discute o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças com deficiência visual, seus modos de apreensão do mundo e o…

RESUMO O objetivo deste trabalho foi fazer um estudo sobre a interioridade e subjetividade no design gráfico. Assim, foi dado um pequeno histórico sobre a profissão de designer gráfico. Após, foi abordado sobre o discurso visual, a imagem mental, a importância das cores e contrastes e a criatividade. Concluiu-se que o processo criativo do designer está mais ligado à produção de sentido e significado, onde pode colocar sua expressão e dar sentido à sua criação. Nas subjetividades

dinâmico. O contato com a realidade teórica da psicanálise põe em evidência uma multiplicidade de Já a teoria de Gestalt iniciou-se por volta de 1870, alguns estudiosos alemães começaram a pesquisar a percepção humana, principalmente a visão. Para alcançar este fim, eles se valiam especialmente de obras de arte, ao tentar compreender como se atingia certos efeitos pictóricos. Estas pesquisas deram origem à Psicologia da Gestalt ou Psicologia da Boa Forma. Seus mais famosos praticantes…

um dos sentidos que não nos permite somente detectar a luz e as imagens, mas também nos permite interpretá-las, ou seja, vê-la. Por este motivo no sentido da palavra visão, requer a intercessão de zonas especiais do cérebro, que é chamado de córtex visual, essas zonas analisam e resumem as informações recolhidas como as formas, as cores, as texturas, etc. As imagens e os raios de luz atravessam à córnea, o humor aquoso, a pupila, o cristalino e o humor vítreo. Todos…

DE INTERIORES Ano: Habilitação: Tronco Comum Código: Disciplina: Arte da Pré-História à Idade Média Curso: Artes Visuais (Bacharelado) Semestre: 1ª CHA: 32 horas EMENTA: Arte pré-história. Arte das civilizações antigas. Arte das civilizações orientais. Arte da antiguidade clássica greco-romana. Arte medieval: arte paleocristã e estilos bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir,…

DE INTERIORES Ano: Habilitação: Tronco Comum Código: Disciplina: Arte da Pré-História à Idade Média Curso: Artes Visuais (Bacharelado) Semestre: 1ª CHA: 32 horas EMENTA: Arte pré-história. Arte das civilizações antigas. Arte das civilizações orientais. Arte da antiguidade clássica greco-romana. Arte medieval: arte paleocristã e estilos bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir,…