SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES / BRINCADEIRA SENSORIAIS / LINGUAGEM ORAL E MOVIMENTOS

Sequência de Atividades / Brincadeira Sensoriais / Linguagem Oral e Movimentos

OBJETIVO:

A seqüência de brincadeiras sensoriais será importante para as crianças, porque proporcionará que elas participem de diferentes situações de brincadeiras na sala e na área externa, favorecendo o seu desenvolvimento corporal e a interação, assim, permitindo competências: cognitivas, sociais e emocionais. Através das atividades desenvolvidas as crianças terão a oportunidade de explorar a descoberta do seu próprio corpo, a percepção visual, auditiva e tátil. Este estádio ao contrário do que se pensa é de extrema importância para o desenvolvimento intelectual futuro, porque quanto mais estimulo a criança tiver, mais possibilidades ela terá de se desenvolver intelectualmente. A criança adquire um conhecimento prático do mundo que a rodeia. Representando estas habilidades no cotidiano com a intervenção do professor, irá contribuir para que as crianças possam se expressar de maneira espontânea:

1) Explorar o próprio corpo pelo movimento;
2) Explorar os espaços (sala e área externa);
3) Ter percepção espacial;
4) Desenvolver habilidades como: subir, descer;
5) Explorar texturas diferentes;
6) Ter percepção de sensações;
7) Desenvolver a linguagem oral.

Público a ser atendido: Crianças de 1 a 2 anos.

Conteúdo:

Desenvolver a autonomia e a socialização;
Explorar partes do corpo;
Noção do espaço;
Percepção do corpo e movimento (equilíbrio e segurança).

Etapas prováveis de atividades

1 – Fazer um levantamento do conhecimento prévio (LCP), para saber o que as crianças já sabem sobre os conteúdos que serão trabalhados.

Observar e registrar:

As crianças se movimentam com segurança?
As crianças exploram com autonomia os brinquedos?
A criança tem autonomia ao se alimentar?
As crianças demonstram interesse na participação de brincadeiras?

2 – Brincando com diferentes sensações (tátil, auditiva e visual)

Painel de texturas;