Pedagogia Diretiva

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Fiz uma resenha deste capítulo do livro de José Carlos Libâneo: Democratização da Escola Pública: a Pedagogia crítico social dos conteúdos. O texto é centrado na dura vida do professor dividido em avançar na prática educacional e, ao mesmo tempo, aceitar a forma tradicional em que se encontram os estabelecimentos de ensino no país. A escola brasileira tem sido marcada pelas tendências liberais, preparando os indivíduos para o desempenho…

As matérias de estudo visam preparar o aluno para a vida, são determinadas pela sociedade e ordenadas na legislação. Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais, valendo pelo valor intelectual, razão pela qual a pedagogia tradicional é criticada como intelectualista e, às vezes, como enciclopédica. Métodos - Baseiam-se na exposição verbal da matéria e/ou demonstração. Tanto a exposição quanto a análise são feitas pelo professor, observados os seguintes passos: a)

1. Tendências Idealistas-Liberais: Pedagogia Tradicional: O papel da escola é para o preparo intelectual, Iniciou-se no século XIX e domina grande parte do século XX, sendo ainda hoje utilizada. Inclui tendências e manifestações diversas. Pedagogia Renovada: É a chamada Pedagogia Nova, conhecida como movimento do Escolanovismo ou Escola Nova, origina-se na Europa e Estados Unidos, no final do século XIX, influenciando o Brasil por volta dos anos 1930. Pedagogia Tecnicista: Determinada…

filosóficos: A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, baseados em aptidões individuais, percebe-se a prática da pedagogia liberal quando o professor Tolson prepara seu grupo para debater na Universidade de Harvard sem contar com a sua presença, esta preparação serviu como base para a vitória do grupo. Dentro da pedagogia liberal, existem quatro tendências pedagógicas: tradicional, renovada, renovada…

pública: a Pedagogia Crítico-Social, analisa várias tendências ou propostas didático-pedagógicas, indicando seus pressupostos e fundamentos filosóficos, assim como analisa e caracteriza cada uma dessas tendências a partir do enfoque de seis aspectos: papel da escola, conteúdos de ensino, métodos, relacionamento professor-aluno, pressupostos de aprendizagem e manifestações na prática escolar. Ele classificou essas tendências pedagógicas em: a) Pedagogia liberal: Segundo Libâneo, a…

inquieta a humanidade. Sua proposta tem interesse tanto pedagógico quanto político e, nesse sentido, propunha tanto uma "pedagogia da política" quanto uma "política da pedagogia". Um dos instrumentos essenciais de sua pedagogia é o da educação natural: voltar a unir natureza e humanidade. A família, vista como um reflexo do Estado é outro dos elementos centrais de sua pedagogia. Considerado por vários estudiosos como autor da “concepção motriz de toda racionalidade pedagógica…

As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Dessa forma, o indivíduo deve adaptar-se aos valores e normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual. Com isso as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, já que, a escola não leva em consideração as desigualdades sociais. Existem…

realização de seus sonhos infantis. Curiosamente interroga seu pai acerca do processo de ensino: "Como a escola transforma crianças em adultos?" O pai de Felipe começa então a declinar o processo de ensino da escola tradicional, que baseia-se numa pedagogia diretiva onde acredita-se que a criança nasceria desprovida de qualquer saber. Caberia à escola desenvolver por meio do aprendizado a humanidade do aluno e sua futura entrada no mercado de trabalho com o diploma universitário em…

sonho de Rubem Alves, uma escola diferente, uma escola voltada para a sublimação da educação, uma escola calcada na liberdade para a aprendizagem. O primeiro dos textos de Rubem é denominado Koan. Nele o autor fazendo uma poética analogia com a pedagogia Zen, coloca a importância do “desensinar”. Por “desensinar” podemos inferir limpar o terreno das formulas pré-estabelecidas para poder fazer germinar um novo e real conhecimento. Os outros seis textos são reproduções de cinco…

Carl Rogers, um psicólogo a serviço do estudante Para o fundador da terapia não-diretiva, a tarefa do professor é liberar o caminho para que o estudante aprenda o que quiser O mais importante é a relação aluno-professor No campo da educação, Carl Rogers pouco se preocupou em definir práticas. Chegou a afirmar que "os resultados do ensino ou não têm importância ou são perniciosos". Acreditava ser impossível comunicar diretamente a outra pessoa o conhecimento que realmente importa e…