Pedagogia Diretiva

hipotético-dedutiva | Transmissão de uma visão rígidaTransmissão de uma visão cumulativa do conhecimento científico | Recusar a idéia centrada exclusivamente no “Método Científico” | Não – Críticas(liberais) | Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico | Como se vê, esta pedagogia, legitimada pela epistemologia empirista, configura opróprio quadro da reprodução da ideologia; reprodução do autoritarismo, da coação, daheteronomia, da subserviência, do silêncio, da morte da…

processo de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê? E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos, o professor deve ter as respostas para essas questões, pois, como defende Luckesi (1994), “a Pedagogia não pode ser bem entendida e praticada na escola sem que se tenha alguma clareza do seu significado. Isso nada mais é do que buscar o sentido da prática docente”. Essas tendências pedagógicas, formuladas ao longo dos tempos por…

Acadêmica: Mariluci de Souza Curso: Pedagogia/2011 Modelos Pedagógicos e Epistemológicos | Pedagogia Diretiva | Pedagogia Não-Diretiva | Pedagogia Relacional | Concepção do conhecimento | * Conhecimento transmitido para o aluno. * Conhecimento como forma ou estrutura; não só como conteúdo. * Capacidade de conhecer vinda do meio físico ou social (Empirismo). | * Acredita que o ser humano nasce com sua bagagem de conhecimento já programada na sua herança genética | …

LUCKESI Tendência liberal tradicional professor expositor Pedagogia Liberal Tendência liberal renovada progressivista Tendência liberal renovada nãodiretiva (Carl Rogers; A. S. Neill): professor facilitador/ especialista em relações humanas SAVIANI Concepção Humanista Religiosa tradicional (Platão, Comênio, tradicional Kant, Fichte, Hegel, HerbartKant, Ziller): visão filosófica Ziller): visão essencialista de homem; foco Leiga essencialista no como ensinar como …

RENOVADA NÃO-DIRETIVA Esta vertente busca a formação de atitudes por parte dos alunos. Predomina aspectos psicológicos sobre os lógicos neste contexto. Assim, os conteúdos estão baseados na procura por conhecimento pelos próprios alunos. A educação está centralizada no aluno, sustentada por um relacionamento de respeito garantido pelo professor em seu papel de facilitador. O discente é considerado um ser ativo, com liberdade e autonomia no processo de ensino. A escola renovada não…

parte de seus estudos para contribuir com o crescimento e avanço da educação no Brasil. Desenvolveram teorias para nortear as práticas pedagógicas, sempre com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino nas escolas. Esta é a função das tendencias pedagogias no universo educacional. As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, principalmente as mais recentes, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas atuais da…

conhecimento e que crianças tem a mesma capacidade de assimilação de um adulto, apenas menos desenvolvida. Os problemas dr logica são desenvolvidos por adultos, sem levar em conta características da idade. Manifestação na pratica escolar- A prática da pedagogia liberal tradicional ainda é viva em escolas religiosas e leigas. Tendência liberal progressivista Papel da escola- O objetivo é adequar as necessidades individuais ao meio social, com isso a forma de organização…

renovadora não diretiva, tecnicista e renovadora progressiva ou progressivista. A tradicional, defende um sistema humanístico, onde o aluno é educado pelo seu esforço, a criança se torna como uma miniatura adulta, na a pratica escolar os conteúdos eram trabalhados sem levar em conta as diferenças. Entretanto, com as manifestações dos jesuítas a tendência tradicional começa a ser leiga e ser separada da igreja. A tendência liberal tradicional também ficou conhecida como pedagogia da…

2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Yara Izabel Muniz de Oliveira Pereira ,916897, 2013/02 ANALISE DISSERTATIVA Trabalho apresentado à disciplina de Formação de professores da UTA Formação Docente FASE I B 2015 no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor Local: Elisangela Zuccari Centro Associado: Itapevi - SP ITAPEVI 2015 Com base no capitulo dois (2) do livro da disciplina (Professor da educação infantil…

ensino público, essas idéias ficaram mais claras no ano de 1932 num manifesto dos pioneiros da educação nova, Anísio Teixeira e Lourenço Filho e ainda influencia muitas práticas pedagógicas atualmente. Essa ação foi de grande importância para a pedagogia brasileira, pois indicava que estavam tendo consciência da diferença entre a educação e as exigências do desenvolvimento. Teixeira e Filho tinham convicção que a educação é fundamental para o desenvolvimento econômico e aumento de…