Educação

LUCKESI
Tendência liberal tradicional professor expositor

Pedagogia Liberal

Tendência liberal renovada progressivista Tendência liberal renovada nãodiretiva (Carl Rogers; A. S. Neill): professor facilitador/ especialista em relações humanas

SAVIANI
Concepção Humanista
Religiosa
tradicional (Platão, Comênio, tradicional Kant, Fichte, Hegel, HerbartKant,
Ziller): visão filosófica
Ziller): visão essencialista de homem; foco Leiga essencialista no como ensinar como Concepção Humanista Moderna
(Rousseau, Pestalozzi, Froebel,
(Rousseau,
Kierkegaard, Stirner, Nietzsche e
Kierkegaard,
Bergson): visão filosófica
Bergson) visão existencialista de homem; foco existencialista no como aprender como Pedagogia Nova/
Escolanovismo/ Pedagogias
Escolanovismo/
Não-Diretivas/
Não-Diretivas/
Construtivismo/ Pedagogia
Construtivismo/
Institucional de Lobrot e Oury;
Institucional
originada de diferentes originada correntes filosóficas como o correntes vitalismo, historicismo, vitalismo, existencialismo, existencialismo, fenomenologia, pragmatismo fenomenologia, Pedagogia Progressista

Tendência liberal tecnicista (Skinner)

Concepção Analítica/
Pedagogia Tecnicista,
Produtivista (de matriz filosófica
Produtivista
baseada em uma baseada positivista, em sua versão positivista, psicologia behaviorista psicologia estrutural-funcionalista) estrutural-funcionalista) Tendência progressista libertadora
(Paulo Freire): professor animador

Pedagogia Libertadora (Paulo Freire) – inspirada no
Personalismo Cristão e na Fenomenologia Existencial, tem
Personalismo
vários pontos em comum com a pedagogia renovadora vários (Humanismo Moderno), mas difere do escolanovismo pelo
(Humanismo
foco nos problemas político-sociais. foco Tendência progressista libertária
(Lobrot; Maurício Tragtenberg): professor conselheiro/ monitor

Pedagogia Libertária: Denúncia do uso da escola como instrumento de dominação dos