Para Que A Criança Brinca

................... 2. METODOLOGIA..................................................................................... 3. REFERENCIAL TEORICO: A CRIANÇA E A LUDICIDADE.................. 3.1 O EDUCADOR E O BRINCAR INFANTIL.................................................. 3.2 O PAPEL DOS JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA............ 3.3 O JOGO E AS REGRAS............................................................................. 3.4. O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A

tomamos acerca dos movimentos, mas também na maneira como desenvolvemos as decisões e produção de atividades motoras. Através dos movimentos nos comunicamos e relacionamos com tudo que se encontra ao nosso redor, sendo através da atividade motora que a criança percorre o seu trajeto de desenvolvimento e por adaptações sucessivas, onde são adquiridas informações complexas variadas e progressivamente mais elaboradas. A motricidade é o produto final da evolução. …

desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário fazer algumas considerações importantes sobre os jogos, brinquedos e brincadeiras; conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico. Desta forma, espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e em especial na vida da criança. Palavras chave: brincar; educação infantil;…

O que é socialização? Encaramos a socialização como o conjunto dos processos que permitem à criança se integrar ao “socius” que a cerca,assimilando seus códigos , o que lhe permite instaurar uma comunicação com os outros membros da sociedade,tanto no plano verbal quanto no não verbal. Socialização é a assimilação de hábitos características do seu grupo social, todo o processo através do qual um indivíduo se torna membro funcional de uma comunidade, assimilando a cultura que lhe é…

contínuo. d. Atitude dos pais e professores em direção à criança. e. Preocupação dos fabricantes. Pergunta 2 0 em 0 pontos Para Kishimoto, as brincadeiras tradicionais: Resposta Selecionada: c. São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar. Respostas: a. Existem no cotidiano das crianças. b. São somente ensinadas na escola. c. São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar. d. Não precisam…

momentos inesquecíveis e pela amizade. A minha amiga Fernanda Paiva, pelo acolhimento e colaboração, sem os quais a realização deste trabalho não seria possível. 6 “É pelo trampolim do riso e não pela lição de moral que se chega ao coração das crianças” José Paulo Paes 7 RESUMO A proposta dessa monografia concentra-se no estudo da presença do ludico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e bricadeiras se manisfestam como uma estratégia presente…

...................................4 1.1- Desenvolvimento........................................................................................5 1.2- Por que brincar é importante para as crianças pequenas............................5 1.3- A importância dos jogos simbólicos no desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar...............................................................................................6 1.4 – Discussão.........................................................

aprendizagem e desenvolvimento da criança, apontando em que o brincar contribui para o desenvolvimento cognitivo, da criatividade, concentração e do raciocínio lógico. O tema foi escolhido observando que a criança pode aprender brincando e tem mais prazer em aprender e adquiri suporte na construção de sua personalidade. Problema de Pesquisa Os jogos lúdicos auxiliam no desenvolvimento cognitivo da criança? Hipótese Através dos jogos a criança desenvolve, a…

A criança brinca para conhecer-se a si própria e aos outros em suas relações recíprocas, para aprender as normas sociais de comportamento, os hábitos determinados pela cultura; para conhecer os objetos em seu contexto, ou seja, o uso cultural dos objetos; para desenvolver a linguagem e a narrativa; para trabalhar com o imaginário; para conhecer os eventos e fenômenos que ocorrem a sua volta." Dra Elvira Souza Lima, Estágio do personalismo (3 aos 4 anos) Ao estágio sensório-motor e…

como conjunto dos processos que permitem à criança se integrar ao socius que a cerca , assimilando seus códigos , o que lhe permite instaurar uma comunicação com os outros membros da sociedade , tanto no plano verbal quanto no não verbal. Porque os brinquedos sao vetores importantes do processo de socialização? Segundo o texto , o brinquedo trata-se de um objeto que introduz a criança a objetalidade própria a nossa sociadade. Com o brinquedo ,a criança constrói suas relações com o…