Para Que A Criança Brinca

voluntaria do ser humano está presente , qdo brinca a criança toma uma certa distância da vida cotidiana está no mundo imaginário. Regras explícitas como no xadrez ou amarelinha bem como regras implícitas como na brincadeira de faz-de-conta ,em que a menina se faz passar pela mãe que cuida de sua filha.Nessa atividade são regras internas , ocultas que ordenam e conduzem a brincadeira. O que importa é o processo em si de brincar que a criança se impõe .Qdo ela brinca não está preocupada…

Educação Infantil, de um estudo sistemático acerca do brincar da criança, buscando verificar, a partir dos resultados encontrados, a importância de tais estudos, voltados para o trabalho com crianças de 0 a 6 anos. Este interesse tem origem na convicção de que é através do brincar que a criança desenvolve e se constitui no dizer de BETTELHEIM, “brincar é muito importante porque, enquanto estimula o desenvolvimento intelectual da criança, também ensina, sem que ela perceba, os hábitos…

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura FACULDADE CECAP PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA AS BRINCADEIRAS NO ÂMBITO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PRIVADA DO PARANOÁ-DF. Luciana Alves dos Santos Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 2…

inicio na Educação Infantil, este é o momento em que a criança, começa a receber muitas informações através de atividades lúdicas que conduzem ao desenvolvimento da linguagem, da percepção do próprio corpo, das diferenças entre as pessoas e do meio onde vivem. O ato de brincar, atividade lúdica inerente a infância, deve ser respeitado e incentivado, pois será exatamente ele que se transformará na forca de trabalho criativo do adulto. As crianças brincam, desenham, dançam, pintam, ouvem…

brinquedoteca A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca além de…

autônomo e voltado para a diversidade que a proposta de integração começa a encontrar ressonância e a se contextualizar nos diferentes sistemas de ensino. Conforme Osório (1999, p.9), “a integração não é só do portador de deficiência, mas de todas as crianças da escola. Ela tem duas mãos, e não apenas o sentido de adaptação dos alunos com necessidades especiais”. Nesse contexto, é necessário que o sistema educacional assuma os objetivos da educação com relevância e desperte no aluno o…

PARDO/MS 18/11/2014 INTRODUÇÃO: Este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como estes influenciam na socialização das crianças. O aluno aprende a se comunicar, construir conhecimentos, desenvolver o raciocínio lógico. Desta forma, este estudo esclarecerá a importância do lúdico na vida das crianças, no qual o lúdico proporciona muita satisfação na sua aprendizagem e seu crescimento, desperta emoções e sentimento no aluno, fazendo que o mesmo…

Perpétuo, Fabiana[1] Faculdade Anglo Americano - FAA fabiperpetuo@hotmail.com TEXTO: “Por que se brinca na pré-escola?”. IN: WAJSKOP, Gisela. Brincar na pré-escola. 5 ed. SP: Cortez, 2001, p 19/38. Este texto vem nos mostrar a importância da brincadeira na pré-escola e que tal “instrumento” deve ser utilizado de forma que venha a contribuir para a construção do autoconhecimento da criança bem como seu desenvolvimento físico, emocional, intelectual. A educação sensorial foi o…

Durante o período medieval que se estabelece a complexa fusão de valores culturais romanos e germânicos, quando surgem na brincadeira das crianças os fantoches. Século XII entre as guerras e as invasões bárbaras o soldadinho de chumbo é um brinquedo popular entre as famílias nobres. Com a ascensão da burguesia no século XV as crianças imitavam as atividades dos adultos fazendo do cavalo de pau uns dos brinquedos mais marcantes em uma época que o cavalo era o principal meio de

brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. Ás vezes os pais não tem conhecimento do valor da brincadeira para o seu filho. A ideia muitas vezes divulgada é a de que o brincar seja somente um entretenimento, como se não tivesse outras utilidades mais importantes. Através do jogo, a criança compreende o mundo à sua volta, aprende…