Para Que A Criança Brinca

Professora: Profa. Vânia Francisca Cícero de Sá Henriques RIO DE JANEIRO, MAIO 2014 AS DIFERENTES FORMAS DE BRINCAR ( p. 21 - 31) Neste capítulo do livro podemos observar que há várias/ diferentes formas de brincar, e que a brincadeira ajuda a criança a desenvolver sua criatividade, aprimorar seu relacionamento interpessoal, a sua autonomia, saber que existe e que é nessário respeitar as regras, e até mesmo descobrir sua vocação, escolher uma profissão. O bebê explora a si…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Curso de Pedagogia – Etapa V TCA Jogo, criança e educação: processos de construção do conhecimento e desenvolvimento infantil Maria do Perpétuo Socorro Fonseca Freitas Maria do Carmo Silva Gilvan Mateus Soares Polo de Belo Horizonte – MG Agosto – 2011 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao mestre maior, Deus, que tem me orientado e abençoado cada vez mais; aos meus pais e…

Ciclo Vital Observação da criança de 0 a 3 anos. 2013 Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital Observação da criança de 0 a 3 anos. Trabalho da disciplina de Psicologia do desenvolvimento: ciclo vital para a obtenção parcial da nota do primeiro semestre do curso de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP Prof.: Marina T. B. Porto Vieira. SANTOS 2013 Ao chegar na casa da criança, ele estava ao…

projeto de ensino tem como titulo o brinca na educação infantil de 3 a 4 anos com a linha da docência da educação infantil, a importância do brincar. O objetivo deste é de proporcionar situações onde a criança possa explorar e observar o ambiente com atitude de curiosidade e integrante do meio em que ela esteja inserida. Os conteúdos a serem trabalhos neste projeto será linguagem, oralidade organização e orientação espacial. As atividades desenvolvidos com as crianças,jogos e…

Educação Infantil (1998). Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o…

aprendizagem dos alunos, de maneira significativa. Por um lado, a brincadeira vem ao encontro dos objetivos da Educação Infantil, por considerar as fases de desenvolvimento da criança, criando meios para que ela possa se desenvolver plenamente. Por outro lado, o seu apoio nos diversos espaços que há na sala de aula, proporciona à criança pequena aprendizagens inovadoras e contextualizadas, que envolvem diferentes estratégias didáticas, dessa maneira o professor necessita estar em…

professores de Educação Infantil, sendo assim através da ludicidade, (jogos, brincadeiras e diversões) o aluno consegue aprender melhor e de forma, mas prazerosa, tornando assim mais significativa o seu processo de ensino-aprendizagem. Pois brincando a criança vai construindo alicerces, para a compreensão, assimilação e utilização simbólica, por exemplo: a escrita. Palavras-chave: Ludicidade. Ensino-aprendizagem. Educação. 1 INTRODUÇÃO Vivemos uma época em que a tecnologia…

BRINCAR O brincar é uma atividade muito importante para a criança, mas não deve só ser somente vista como uma diversão e passatempo. Pois brincando a criança desenvolve-se em todo os seus aspectos como, físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. A criança que brinca, experimenta, inventa, descobre e testa suas habilidades; ao brincar a criança estimula sua curiosidades, sua auto- confiança . Quando brinca a criança revela seus medos ,desejos e muitas vezes revela o…

fundamental para a vida das crianças e dos seres humanos em geral. O brincar é essencial á saúde física, intelectual e mental de ser humano. Pensando em tudo que proporciona o brincar foram criadas as brinquedotecas que nada mais são que espaços lúdicos educativos. Esses espaços estimulam e resgatam as brincadeiras tornando possivel o desenvolvimento global da criança. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivos: recuperar a importância do brincar para o desenvolvimento das crianças,…

estimular a criança a aprender brincando. No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que está brincando, o principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam. Nas brincadeiras, as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam anteriormente em conceitos gerais com os…