Memória E Imaginação Lúria

nossas próprias avaliações sobre o que está acontecendo, mas sempre no contexto da relação com os outros. (p. 24) Essa proposição parece muito próxima à desenvolvida pela creche em questão: a autoria, o trabalho com a diversidade, a documentação, a memória da creche, conforme os depoimentos da equipe. 22 Entretanto, se os pais não compartilham, se não acompanham, se não se posicionam criticamente, em função da confiança depositada, o projeto tende a seguir uma só direção: a da…

sua realização escolar e o seu ajuste social (Correia, 1997). Segundo o mesmo autor, em relação aos alunos Autistas, estes caracterizam-se neurológico que por interfere manifestarem com as suas um problema capacidades de linguagem, imaginação e ajustamento social. Esta desordem manifesta-se nos três primeiros anos de vida. A categoria da Multideficiência segundo o autor representa os alunos com problemas concomitantes causadores de problemas educacionais severos. Os…

Municipal de Educação Infantil Casa da Criança Estrelense busca um trabalho pedagógico qualificado para ser a construção de um currículo centrado no lúdico e na qualificação de interações possíveis das crianças com o mundo, através do resgate da imaginação, do brinquedo, dos desafios cotidianos, das diferentes formas de expressão / linguagem e de muitos outros aspectos relevantes envolvido nesta relação. A escola usa como referência em seu trabalho para alunos de três as seis anos…

No entanto, os novos estudos a respeito da educação dizem que, quanto mais próximas às práticas pedagógicas estiverem das práticas sociais, mais as crianças verão sentido no que estudam, e escrevem, poderão estabelecer relações, desenvolverão sua imaginação e se tornarão produtoras culturais. O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista,…

crianças estão preparadas para ingressarem na primeira série do ensino fundamental, quando estiverem com seis anos de idade nas chamadas “classes de alfabetização”, é quando se pergunta o que foi feito com essas crianças da Educação Infantil? Que memória a escola tem de suas avaliações? Não podemos perder de vista que a LDB - Lei de Diretrizes e Bases - Nº 9394/96 em seu art. 30 inciso II, preconiza que: “A educação infantil será oferecida em (...) e pré-escolas, para as crianças de…

abordagem reside a pergunta ou o problema central: O que é o desenvolvimento humano? 7 1. O desenvolvimento não é um processo linear no tempo, mas sim um processo cíclico ou rítmico. 2. Porque as diferentes funções psíquicas como percepção, memória, fantasia se formam numa forma diferente e desproporcional, o desenvolvimento aparece como uma reestruturação e reorganização do sistema inteiro destas funções. Desenvolvimento sempre tem um caráter…

a esta perspectiva, as duas abordagens teóricas que atualmente, têm dado contribuições mais relevantes são, sem dúvida, as pesquisas de caráter construtivista, representada por Emilia Ferreiro, e as contribuições sócio dos trabalhos de Vygotsky e Luria. Para Paulo Freire (1994), a alfabetização não se limita apenas ao aprendizado da função da linguagem escrita, mesmo sendo este um aspecto indispensável para a formação do cidadão; implica, também, a conscientização e a construção de uma percepção

nova, o engajamento de muitos fatores (percepção, atenção, memória) é essencial se queremos construir o sentido do texto. Segundo Kleiman (2000, p. 27): “O processo da leitura começa pelos os olhos, que permitem a percepção do material escrito. Esse material passa então a uma memória de trabalho que o organiza em unidades significativas. A memória de trabalho seria ajudada nesse processo por uma memória intermediaria que tornaria acessíveis, como…

dificuldades escolares, aprendizagem, criança, inclusão. INTRODUÇÃO A ''Arteterapia'' distingue-se como método de tratamento psicológico, integrando no contexto psicoterapêutico, mediadores artísticos. O recurso à imaginação, ao simbolismo e a metáforas que enriquecem e incrementam o processo. Atualmente, ainda nos deparamos com situações em que prevalecem à desigualdade, o preconceito, a discriminação e tantos outros fatores que dificultam as…

1892 e 1897, Gabriel Prestes, foi um dos grandes responsáveis pela instalação do jardim de infância, completando reformas educacionais que estavam sendo feitas em grande quantidade. Assim, esse jardim de infância, segundo o autor, se firmou na nossa memória como modelo, oferecido para crianças de 3 a 6 anos de idade, e suas técnicas “fröebelianas” tinham tanto prestígio que foram citadas no texto do Regulamento da Escola Normal, tornando-as obrigatórias aos professores do jardim. De…