Tcc a importancia na leitura no 1º ano do ensino fundamental

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A IMPORTANCIA DA LEITURA NO 1º ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL.




Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia.

Orientador: Edilaine Vagula.
Tutor de Sala: Fabia Ribeiro de Oliveira.
Tutora Eletrônica: Maria Estela Vivan.

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Brasileia/Ac
2012Dedico este trabalho e empenho de três anos e meio de faculdade a meus pais. Tenho só que dizer uma única palavra: obrigado.


AGRADECIMENTOS

Agradeço em primeiro lugar à Deus, pelo fato de eu existir e de me dar uma vida digna.













CAMELO , JACSON. A importancia da leitura no 1º ano do Ensino Fundamental. 2012.51 Laudas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Brasileia, 2012.

RESUMO
Vivemos em uma sociedade altamente letrada, onde o domínio da leitura é uma atividade de vital importância para o sucesso na vida de qualquer pessoa. É por meio dela que conseguimos compreender e interagir com o mundo a nossa volta. Obom domínio da leitura nos permite realizar com desenvoltura as atividades que colaboraram para o nosso crescimento pessoal e intelectual e ainda capacita-nos a agir de forma ativa e critica na sociedade em que vivemos. A leitura nas séries iniciais muitas vezes é feita de forma precária, é dada muito mais importância ao ensino lexical em detrimento do ensino do sentido das palavras nos textos. Ametodologia utilizada foi a descrições das analise de leitura dos alunos 1º ano da escola Edilza Maria Batista, sendo utilizado como instrumento de pesquisa adaptado para a leitura (de acordo com os PCNS). A pesquisa abordada obteve resultados significativos.



Palavras-chaves: Leitura – Sociedade – Escola






SUMÁRIOINTRODUÇÃO...................................................................03
6
CAPITULO 1- Recapitulação Histórica da Prática de Leitura no Contexto Escolar: Nas Séries Iniciais...................................05
1.1 O Que é Leitura?..........................................................10
1.1.1 A Formação do Leitor ...............................................14
1.1.1.1 A Leitura na Escola ...............................................181.1.1.1 O Papel do Professor na leitura.............................23 P

CAPITULO 2- Como a Leitura deve ser Trabalhada nas Séries Iniciais.............................................................................................26
2.1.1Aprendizagem na Leitura............................................29
2.1.1.1 O Ensino da Leitura as Estratégias decompreensão................................................................................................31
2.2. Literatura Infantil...........................................................35
2.2.1 Os Diversos recursos metodólogicos para a leitura............................................................................................................36

CAPÍTULO 3- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E ANÁLISE DOS DADOS3.1 Procedimentos metodológicos......................................38
3.1.1 Local...........................................................................39
3.1.2 Procedimentos............................................................39
3.2 Análises dos Dados.......................................................44

CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................45

REFERENCIAS...................................................................46

APÊNDICES...........................................................................
APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados..........................................................................................47
APÊNDICE B. Modelo do Instrumento de Pesquisa...
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