Lev Vygotiski

instrução. Needham, MA: Allyn & Bacon. Crawford, K. (1996), Vygotsky se aproxima para o desenvolvimento humano na era da informação. Estudos e Pesquisas Educacionais em Matemática. (31) 43-62. Vygotsky, LS (1978). Mente e sociedade: O desenvolvimento dos processos mentais superiores. Cambridge, MA: Harvard University Press. Wertsch, James V. Sohmer, Richard. (1995). Vygotsky sobre aprendizagem e desenvolvimento.Desenvolvimento Humano. (38) 332-37. Disponível em http://www.learning-theories.com/vygotskys-social-learning-theory.html, acesso em 27/08 as 13:07. Psicólogo Lev Vygotsky propôs que as crianças aprendem através de interações com a cultura circundante. Esta teoria, conhecida como a perspectiva sócio-cultural, afirma que o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes é reforçada quando eles trabalham em sua Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP para o short). Para alcançar a ZDP, as crianças precisam da ajuda dos adultos ou pessoas mais competentes para apoiar ou andaime-los como eles estão aprendendo coisas novas. De acordo com a teoria de Vygotsky, as crianças podem fazer mais com a ajuda e orientação de um adulto ou outra pessoa pessoa mais experiente do que eles podem fazer por si mesmos. A Zona de Desenvolvimento Proximal define competências e habilidades que estão em processo de desenvolvimento. A ZDP é a gama de tarefas que um ainda não pode executar de forma independente, mas pode realizar com a ajuda…

23 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A APROPRIAÇÃO DA CULTURA “As leis eternas da natureza vão convertendo-se cada vez mais em leis históricas.” F. Engels Um estudo que se proponha a investigar os diferentes tipos de mediação simbólica constituintes da atividade de ensino que criam condições para que ocorra o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes como um dos processos psicológicos superiores próprios do gênero humano, conforme o objetivo desta tese definido…

Algumas Contribuições dos Aspectos Emocionais e Relacionais do Método de Rorschach na Avaliação Neuropsicológica Clínica Sócio- Histórica: Um Estudo de Caso. 1. 1º. Teste de Rorschach. 2. 2º. Neuropsicologia. 3. 3º. Estudos de Casos. RESUMO . Palavras-Chaves: Teste de Rorschach, Neuropsicologia, Estudos de Casos ABSTRACT Passwords: Rorschach Test, Neuropsychology, Case Studies 1 - INTRODUÇÃO TEÓRICA 1.1 - Breve Histórico do Método de Rorschach As…

chamamos de subjetividade. Mas antes de entrarmos decididamente no tema — a discussão sobre a noção de subjetividade para a proposto Psicologia Sócio-Histórica —, precisamos trabalhar alguns con-ceitos básicos sobre como se estrutura o psiquismo na visão desta corrente. Para tanto, vamos expor a visão dos autores rus-sos, Alexandr Romanovich Luria (1902-1977); Alexis Nicolaievich Leontiev (1903-1979) e o grande mestre Lev Seminovichi Vigotski (1896-1934) que definem os…

entendia o desenvolvimento dessa habilidade na criança. A psicologia sócio-histórica, que tem como base a teoria de Vygotsky, concebe o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer da vida. Nesse referencial, o processo de ensino-aprendizagem também se constitui dentro de interações que vão se dando nos diversos contextos sociais. ABSTRACT This paper discusses some concepts of creating a children's art levantandos the…

Compreender o desenvolvimento da linguagem e do pensamento à luz da teoria marxista da história da sociedade humana. A teoria vygotskyana é sócio-histórico-dialética, aborda a relação entre os seres humanos e seu ambiente isto é, as atividades que fizeram com que o trabalho fosse um meio fundamental de relacionamento entre o homem e a natureza, bem como as relações entre o uso de instrumentos e o desenvolvimento da linguagem. A partir da concepção marxista ele propõe que os…

Discutir grupos e relações interpessoais, que são questões cotidianas e pertinentes às organizações de trabalho e instituições de ensino; - Discutir e enfatizar os processos de personalidade, desenvolvimento e aprendizagem humanas; - Refletir sobre as principais teorias da ciência psicológica: Psicanálise, Psicologia Comportamental e Epistemologia Genética (Psicogenética). 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade I: Introdução e Principais Categorias e Processos em Psicologia:10…

MÚSICA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Cleudet de Assis Scherer - FECILCAM Analéia Domingues – FECILCAM Resumo: Neste texto objetivamos discutir a contribuição da música na organização da memória, da percepção e do pensamento em crianças pequenas na Educação Infantil. Estudos nesta área têm evidenciado que o período préescolar corresponde aos anos nos quais ocorrem mudanças muito importantes nas funções psicológicas superiores da criança; nesta…

Karl Marx e Friedrich Engels, a partir das proposições teóricas do materialismo histórico propôs a reorganização da Psicologia, antevendo a tendência de unificação das Ciências Humanas no que denominou como "psicologia cultural-histórica". Entre os seus trabalhos de campo incluem-se visitas às populações camponesas isoladas de seu país, fazendo testes neuropsicológicos entre as aldeias nômades do Uzbequistão e do Quirguistão (Ásia Central), antes e depois do realinhamento cultural e…

Psychologyofart (Psicologia da Arte)que foi publicado na Rússia somente em 1965. Segundo Luria, já nesse trabalho e em outros ensaios literários posteriores, é possível identificar sua grande competência para realizar análises psicológicas, fruto das influencias que recebeu dos estudiosos soviéticos interessados no efeito da linguagem sobre os processos de pensamento.(Luria,1988,p.22) Vigotsky começou sua carreira aos 21 anos, após a Revolução Russa de19717. Em Gomel, no período de1917…