Ludicidade

(1994), LDB (1996), PCN´S (1998), OLIVEIRA (2000), LUCKESI (2005) e SANTOS (2000 - 2002), foram de extrema importância para a compreensão da ludicidade. A utilização das atividades e metodologias diversificadas no momento da aprendizagem da criança, pois o brincar apresenta-se por meio de várias categorias de experiências que são diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos predominantemente implicados. A metodologia proposta adota os princípios da pesquisa bibliográfica, que prevê a realização de uma abordagem qualitativa. Os educadores precisam pensar os jogos, ajudando as crianças melhor escolhê-los, modificá-los e mesmo inventar novos jogos. É indispensável que o professor assuma o papel de artífice de um currículo que privilegie as condições facilitadoras de aprendizagens que a ludicidade contém nos seus diversos domínios, afetivo, social, perceptivo-motor e cognitivo, explicitando-a corajosamente como meta da escola. Palavras-chave: Educação Infantil, Jogos, Ludicidade e Professor. REFERENCIAL TEÓRICO A ludicidade na Educação Infantil contribui no desenvolvimento ensino-aprendizagem, os brinquedos são facilitadores do processo o qual se deve conscientizar a criança sobre a importância das atividades lúdicas no contexto escolar e desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, de inter-relação pessoal e de inserção social. Segundo Cipriano Luckesi no que diz respeito à importância da…

| |1) Leia com atenção o excerto extraído de OLIVEIRA (2005) p. 160 a respeito da importância do brincar na educação infantil. | |“Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão profundamente interligados. | |A brincadeira favorece o equilíbrio afetivo da criança e contribui para o processo de apropriação de signos sociais. Cria condições para uma | |transformação significativa da consciência…

significar: jogo, brinquedo, escola. Para Almeida (2008, p. 1), ludicidade é a qualidade daquilo que é lúdico. “ Se o termo tivesse ligado a sua origem, o lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser conhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo, da mente, no comportamento humano. As implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo…

assim socializa-se, pois brincar é a essência da criança e através da brincadeira ela constrói e reconstrói sua personalidade e seu mundo, assim estruturando-se para desafios posteriores. Por isso a utilização dos jogos na aprendizagem é de fundamental importância para que as crianças possam desenvolver as habilidades cognitivas e motoras, assim os jogos didáticos constituem-se em um importante recurso para o professor ao desenvolver a habilidade de resolução…

constitui-se autônoma mais rapidamente do que as não utilizam ou utilizam de maneira reduzida da ludicidade. O brincar e o meio pelo quais os seres humanos exploram uma variedade de experiência em diferentes situações, A criança ver a ludicidade como um passaporte para desvendar e aprender com esse novo mundo onde ela esta sendo inserida. O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”. Se se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo…

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO............................................................................................11 1 LUDICIDADE..............................................................................................14 1.1 LUDICIDADE E EDUCAÇÃO ...................................................................16 1.3 LUDICIDADE EM SALA DE AULA .........................................................18 1.3 BRINCAR NA…

SUMARIO IDENTIFICAÇAO DA ESCOLA 04 JUSTIFICATIVA 05 OBJETIVO GERAL 06 FUNDAMENTAÇAO TEORICA 07 CRONOGRAM 09 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA …

......6 6. CRONOGRAMA..........................................................................................................8 7. REFERÊNCIAS...........................................................................................................8 8. ANEXOS......................................................................................................................9 RESUMO Este pré-projeto se refere a…

Tania Beatriz Iwaszko Marques, por sua tranqüilidade, sua dedicação, seu carinho e seus estímulos fundamentais para esta conquista. À querida tutora Denise Severo, por sua atenção, seu carinho e sua disponibilidade em ajudar nas questões tecnológicas. 4 RESUMO O presente estudo trata do relato e análise reflexiva da minha prática docente concretizada no estágio curricular do curso de Pedagogia, realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Otília Carvalho Rieth, na cidade de São…

| |1) Leia com atenção o excerto extraído de OLIVEIRA (2005) p. 160 a respeito da importância do brincar na educação infantil. | |“Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão profundamente interligadas. | |A brincadeira favorece o equilíbrio afetivo da criança e contribui para o processo de apropriação de signos sociais. Cria condições para uma | |transformação significativa da consciência…