Luckesi E O Brincar Na Escola

as ações de docentes e estagiários que realizam um Projeto de Extensão de uma Universidade Pública, em uma brinquedoteca de um Hospital Religioso em uma cidade do interior do Paraná. O artigo discute a importância do brincar para as crianças e adolescentes hospitalizados. O brincar e o lúdico são entendidos como meios para que os pacientes possam externalizar seus sentimentos, angústias e reagirem de forma mais agradável a hospitalização. A metodologia deste trabalho constou da…

Infantil INTRODUÇÃO Esta pesquisa teve como objeto de estudo descrever as contribuições da inserção dos jogos lúdicos na Educação Infantil, visando uma melhor prática ao desenvolvimento da criança. A necessidade de que os alunos e as alunas adquiram na escola aquelas ferramentas que lhes permitam interpretar, compreender, valorizar e julgar a realidade, com o intuito de ordenar o aparente caos e entender a complexidade do mundo, no contexto de sua vida pessoal. Entre essas ferramentas…

legitimação dessa exclusão. O processo social de produção do fracasso escolar se realiza no cotidiano da escola. SAÚDE E APRENDIZAGEM Há evasão e reprovação e más condições de saúde da população. Mito: falta de saúde causa evasão e reprovação. Realidade: política governamental deficiente nos setores sociais. Os alunos tem doenças que não prejudicam os fatores extra escolares como correr, brincar, pular. Mas sofrem de “doenças” caprichosas que apenas se manifestam na hora de…

Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Rafaeli Claudino da Silva TEMA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mandirituba 2010 Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Rafaeli Claudino da Silva TEMA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

Escola nova O movimento educacional denominado Escola Nova surgiu no início do século, em conseqüência da democratização e universalização do ensino, assim como do desenvolvimento das ciências auxiliares. Em sua fundamentação dois pontos se fazem ressaltar: a preparação do homem para a indagação e resolução de seus problemas e uma nova visão de como a criança aprende-agindo, experimentando e vivenciando. Um dos princípios fundamentais é a visão da criança como ser diferente do adulto,…

investigar como a professora de educação infantil trabalha o lúdico em seu cotidiano escolar, suas dificuldades e possibilidades como podem influenciá-la a vivenciar ou não o lúdico. Com o propósito de atender ao objetivo proposto, foi realizada em uma escola particular, no segundo semestre letivo de 2013, com a professora que atua no Grupo III (1ª Etapa) da Educação Infantil. Os métodos utilizados para a coleta de dados foram observações diretas e regências. O primeiro se deu por meio…

Carina Duarte Gallina1 1 Pedagoga. Rua Orestes Gallina, 805. Bairro Santa Catarina, Cep:99900-000 – Getúlio Vargas-RS. carina_dgallina@hotmail.com LUDICIDADE: Um fazer pedagógico significativo A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança,…

interesses, necessidades e desejos particulares, Uma criança sem brinquedo pode ficar apática, triste e sem vida. O brinquedo está para a criança, assim como a água está para o peixe. O ato de brincar dá a criança mais uma oportunidade de ser feliz. Segundo a escritora Wajskop (1995, p.68) afirma: "Brincar é a fase mais importante da infância – do desenvolvimento humano neste período por ser a autoativa representação do interno a representação de necessidades e impulsos internos". Com a…

quadro de giz e uma mesa alfabética, além de jogos como lego, jogo de madeira . E dispõe também de jornais e revistas para o manuseio das crianças. Além desses recursos na sala de aula, as crianças também dispõe do auxilio dos pais em casa e na escola. As reuniões de pais acontecem a cada trimestre e neles são passados todos os conteúdos aplicados aos alunos, para que os pais possam acompanhar em casa, eles auxiliam também com leitura de livros levados pelas crianças e recortes de…

1 O que é Didática 3 2 Plano de Aula 4 3 Entrevista à Escola. 5 4 Formulação de Objetivos Educacionais 6 5 Seleção e Organização dos conteúdos curriculares 7 6 Procedimentos de Estudo 6 7 Instrumentos na Avaliação do processo de ensino-aprendizagem da aula planejada. 7 8 Considerações Finais 8 9 Referencias Bibliográficas 9 1-O que é Didática. Conceito de Didática A palavra didática deriva da expressão grega “technédidaktik”, o que pode ser traduzido por arte