lei 9394

conhecimento no linear ... no nos aproximamos dele passo a passo, juntando peas de conhecimento umas sobre as outras, mas sim atravs de grandes reestruturaes globais, algumas das quais so errneas (...) porm construtivas (...) Esta noo de erros construtivos essencial. (...) Para uma psicologia piagetiana, chave o poder distinguir, dentre os erros, aqueles que constituem pr-requisitos necessrios para a obteno da resposta correta. (...) A necessidade de permitir ao sujeito passar por perodos de erro construtivo uma tarefa de flego, que demandar outra classe de esforos. (p. 30 e 31) ... a compreenso de um objeto de conhecimento aparece estreitamente ligada possibilidade de o sujeito reconstruir este objeto, por ter compreendido quais so suas leis de composio. Contrariamente s posies gestaltistas, a compreenso piagetiana no figural, mas sim operatria no a compreenso de uma forma de conjunto dada de uma vez por todas, mas a compreenso das transformaes que engendram essas configuraes, conjuntamente com as invariveis que lhe so prprias. (p. 31) O progresso no conhecimento ocorre atravs de um conflito cognitivo, isto , quando na presena de um conhecimento (objeto) no assimilvel o sujeito sente-se forado a modificar os seus esquemas assimiladores. O sujeito necessita realizar um esforo de acomodao que tenda a incorporar o que resultava inassimilvel. papel do professor estar atento aos momentos cruciais em que o aluno sensvel a perturbaes e a contradies na rea de…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: (...) CAPÍTULO II Da Educação Básica Seção I Das Disposições Gerais Art. 24º. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - ... II - a classificação em…

LEI DE DIRETRIZES E BASES 9394/96 EDUCAÇÃO- a educação abrange os Processos formativos, que se desenvolve na vida familiar, na convivência humana, no ensino, nos movimentos sociais e nas manifestações civis e culturais. ANTES ensino (regular/supletivo)  aspecto formal recebido na ESCOLA. (se for pra escola fica burro) HOJE- A educação se manifesta nos mais variados ambientes humanos. CONHECIMENTO É DIFERENTE DE EDUCAÇÃO Conhecimento (sec XXI): dimensão formal, instrumental…

ELIAS DO NASCIMENTO SILVA RESENHA CRITICA LEI 9394/96 Em um entendimento mais amplo subtende-se que esse estatuto ora denominado como a lei 9394/96 tomou com base a sintonia entre as relações sociais estabelecidas que visassem abolir a estrutura da escola daquela época para um ensino mais democrático, dinâmico e que atendesse a demanda. A definição legal, portanto pretende a superação do caráter assistencialista, até então dominante, e passa a vigorar pelo menos a principio o que e…

ASPECTOS DA LDB – LEI 9394/96 ATIVIDADE Pesquisa apresentada à disciplina Política e Organização da Educação Básica no Brasil, no curso Superior de Geografia/Licenciatura, na Universidade Federal de Alagoas para fins avaliativos. ATIVIDADE DE POLÍTICA E ORGANIZAÇÃO DA…

Aspectos da LDB – Lei 9394/96 1) O que eu não sabia: - Eu não sabia que a LDB contemporânea é advinda de outra LDB, em 1946, quando uma nova constituição sobrepôs à constituição outorgada por Getúlio Vergas, no qual foi discutida, aprovada e promulgada pela Assembléia Nacional em 1945. Só foi publicada, sancionada e promulgada em 1961, a primeira LDB, a Lei nº 4.024, cujo entrou em vigência no dia 1º de janeiro de 1962, conforme ela foi prescrita. 2) O que não entendi:…

Sheet1 Legislação da Educação Básica e Políticas Educacionais Unidade 2: Inserção e as Contribuições da Lei de Diretrizes e Bases no Processo Histórico da Educação Brasileira AP_II – Quadro Síntese – Lei 9394/96 Nível Etapas Objetivo Detalhamento Órgão Regulador Oferecida em creches ou Educação Básica: desenvolver o Desenvolvimento integral da equivalentes para crianças educando assegurando-lhe a formação criança até os 5 anos nos Governo Federal dando suporte Educação…

As Diretrizes para a Educação Básica na Lei 9394/96[1] Sílvia Cristina Conde Nogueira[2] Síntese: Nesta unidade vamos discutir os aspectos relativos ao funcionamento da Educação Básica por meio das diretrizes dispostas na lei 9.394/96. Nesta e na próxima unidade vamos abordar as diretrizes e as bases da Educação Básica legitimadas na lei 9.394/96. Adotamos aqui a perspectiva de Saviani (1997), ao ponderar que, na realidade, as diretrizes e as bases da Educação estão…

RESUMO TEXTO 1. A educação é um processo, ao mesmo tempo, social e individual. Do ponto de vista social, a educação pode ser vista como a interferência que a sociedade exerce no desenvolvimento dos indivíduos, com o objetivo de se manter e de se reproduzir. Essa interferência é feita por meio de um conjunto de estruturas, infl uências, processos, ações. Embora a educação tenha como função precípua manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua…

A maior mudança do ensino superior nesse período de dez anos foi o aparecimento da oferta de ensino a distância e a popularização dos cursos superiores de tecnologia, de acordo com a nova lei de Diretrizes e Bases da Educação (9394/96). Sem dúvida, a EAD foi um dos grandes novos fatores no ensino superior brasileiro nos últimos anos e promete se manter nesse patamar, no momento em que o governo federal usa a modalidade como forma de inclusão e treinamento de professores. Sem a pretensão…