Gestão Escola Construtivista

educacional que se adapte a diversos perfis de alunos ou grupo de alunos; Avaliar a instrução e seu impacto. Implementação e Gestão Planejar e gerenciar projetos de design instrucional; Promover colaboração, parcerias e relacionamentos entre os participantes do projeto de design; Aplicar habilidades de gestão de projeto ao design instrucional; Planejar sistemas de gestão de instrução; Implementar eficazmente produtos ou programas. Tal diferenciação repercute no modelo de…

pedagógicas num ambiente de ensino-aprendizagem. Este ambiente de ensino-aprendizagem é vivenciado não somente dentro da escola, mas é uma ação que acontece em todo e qualquer setor da sociedade. E tem como propósito essencial contribuir para a formação integral da personalidade do aluno contribuindo assim para desenvolver sua capacidade e inteligência. Jean Piaget, em sua teoria construtivista, explica como o indivíduo, desde o seu nascimento constrói o conhecimento. A construção…

algumas alterações, passando do modelo multidisciplinar para o interdisciplinar. Pretendemos fazer uma análise histórica da instituição escolar, buscando entender porque a escola tem hoje um projeto pedagógico multidisciplinar. A proposta interdisciplinar será justificada por uma reflexão teórica que explique porque a escola deve ter um currículo interdisciplinar. Finalmente serão sugeridas algumas estratégias para uma transformação curricular, rumo a um novo paradigma, mais dinâmico e…

vários lugares, é na escola, em tese, que seriam organizadas as condições específicas para a constituição de conhecimentos tidos como edificadores do pensamento humano e emancipatórios quanto às suas finalidades. Esta organização intencional, planejada e sistemática das finalidades e condições da aprendizagem escolar seria tarefa específica do ensino. Por isso, vale ressaltar o que afirma Kenski (2007): A proposta é ampliar o sentido de educar e reinventar a função da escola, abrindo-a…

alfabética e que para isso, precisa ter contato com padrões (modelos prontos para apoiar o pensamento). Como se avaliava? Por leitura de letras, sílabas e palavras; Respostas certas; O ERRO precisava ser abolido (falha, falta, lacuna) Entrei para a escola já sabendo ler, mais ou menos. A primeira palavra soletrada, inteirinha, foi morfina. A dor da minha mãe aumentava sempre e muito. Dia e noite ela gemia ou cantava. Vivia entre o medo e a esperança. Vinham da capital algumas…

tecnológicos, econômicos e artísticos. Não há um ideário moderno único. Suas características podem ser encontradas em origens diversas como a Bauhaus, na Alemanha; em Le Corbusier, na França em Frank Lloyd Wright nos Estados Unidos ou nos construtivistas russos alguns ligados à escola Vuthemas, entre muitos outros. Estas fontes tão diversas encontraram nos CIAM (Congresso Internacional de Arquitetura Moderna) um instrumento de convergência, produzindo um ideário de aparência homogênea…

no processo de ensino e aprendizagem Democratização do acesso, mediante a qualificação, reordenação e expansão da rede física municipal Valorização da cultura e saber popular no processo de ensino e de Aprendizagem Democratização e modernização da gestão garantindo o caráter participativo e descentralizado Valorização e formação continuada dos trabalhadores e trabalhadoras em educação ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA PRESSUPOSTOS TEÓRICOS,…

O Estudo dos Fundamentos da Educação e Sua influência na Relação Entre Comunidade e Escola O Estudo dos Fundamentos da Educação e Sua influência na Relação Entre Comunidade e Escola Virgínia Caetano do Nascimento [1] Josiane Fátima Zamignan[2] Resumo A educação tem sido preocupação de muitos estudiosos nas diferentes áreas do conhecimento ao longo da história, em virtude das grandes transformações decorrentes do processo informativo que tem atingido todo o contexto social, mudando a…

MARIANE QUEVEDO SALDANHA, RU: 207590 relatório de pesquisa e prática profissional – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE. Caxias do Sul 2011 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................2 2 .ESCOLA X COMUNIDADE: PÓLOS DO MESMO CONTINENTE........................3 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................................3 2.2.…

avanços na comunicação, na informática e por outras tantas transformações tecnológicas e científicas. Essas transformações intervêm nas várias esferas da vida social, provocando mudanças econômicas, sociais, políticas, culturais, afetando, também escolas e o exercício profissional da docência. Isto se reflete nos tipos de atividades propostas em sala de aula, onde a educação se depara com o duplo desafio: adaptar-se aos avanços das tecnologias e orientar o caminho de todos para o domínio…