Gestão Escola Construtivista

ENAP Mesa-redonda Escolas de Governo e Gestão por Competências Mesa-redonda de Pesquisa-Ação ENAP Mesa-redonda Escolas de Governo e Gestão por Competências Mesa-redonda de Pesquisa-Ação Antônio Ivo de Carvalho, Anísio Soares Vieira, Fátima Bruno, José Inácio Jardim Motta, Margaret Baroni, Maria Cristina Macdowell, Rosângela Salgado, Sérgio da Costa Côrtes Fundação Escola Nacional de Administração Pública Presidente Helena Kerr do Amaral Diretora de Comunicação e

preciso que o coordenador construa sua prática de forma coletiva e permeada por reflexões do grupo que ali atuam, caso contrário esta corre o risco de se perder com o tempo. Pois, somente um projeto elaborado com a participação de todos os membros da escola se manterá com o tempo. A função desse profissional tem que ir além do conhecimento teórico, pois para acompanhar o trabalho pedagógico e estimular os professores é preciso percepção e sensibilidade para identificar as necessidades…

das observações realizadas no dia 13 de maio do ano corrente, em uma Escola Municipal no bairro Jardim Floresta II, município de Boa Vista-RR, que atende alunos da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental. Foi avaliado o espaço físico, nº de alunos, nº de funcionários, desenvolvimento da escola em outros aspectos, análise do Projeto Político Pedagógico e o ponto de vista do professor sobre desafios de sua docência. A escola nos recepcionou de forma acolhedora proporcionando um…

problemas das organizações. Schmid (1998) destaca que a informação é o alicerce do conhecimento, ou seja, é a forma codificada da exteriorização do mesmo e afirma que as tecnologias de informação e comunicação são capazes de persuadir a eficiente gestão da informação. Nesta busca, a mídia-educação traduz que a construção de métodos, considerando os componentes de uma nova pedagogia, está voltada à “utilização cada vez maior das tecnologias de produção, que estocam a transmissão de…

aula, mas, infelizmente, o que se vê na maioria das escolas brasileiras é meros professores “ensinadores”, ou seja, apenas cumprem o papel de transmissores de conhecimentos para alunos passivos, quando não indisciplinados e inquietos. Essa atitude dos alunos mostra claramente a sua indiferença para a aula daquele professor e que não está havendo uma aprendizagem significativa. A grande questão que se coloca ao trabalhador docente nessa escola “moderna” é saber exatamente o lugar que…

31. (1 ponto) Sobre a história da Educação Física, marque a alternativa correta. A primeira reforma que introduziu oficialmente a Educação Física na escola foi: A) Rui Barbosa. B) Couto Ferraz. C) Neves Fonseca. D) Hermes Aquino. E) Leôncio de Carvalho. 32. (1 ponto) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação afirma que a Educação Física, sendo obrigatória na educação básica, é um (a): A) atividade física integrada à proposta pedagógica de acordo com o conselho escolar. B)…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III O que observar e como observar: 1- A ESCOLA E A COMUNIDADE ESCOLAR: A escola, como espaço sócio-cultural, é entendida, portanto, como um espaço social próprio, ordenado em dupla dimensão. Institucionalmente, por um conjunto de normas e regras, que buscam unificar e delimitar a ação dos seus sujeitos. Cotidianamente, por uma complexa trama de relações sociais entre os sujeitos envolvidos, que…

educação. - Curso Superior completo e registro no respectivo Conselho. - Curso de habilitação para Professor de Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental – Ciclo I – 1ª/4ª série), nos termos do art. 62, Lei nº 9.394/96. 001-DIRETOR DE ESCOLA 02 3.550,03 1.420,01 212,00 002 – PROFESSOR PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA 003-PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA (PEB I) 05 Ate 30 Horas 30 Horas 1.796,52 718,61 212,00 35 1.796,52 - 212,00 3. 4.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPA PRO-REITORIA DE PESQUIZA E POS GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇAO EM GESTAO ESCOLAR DISCIPLINA: PROJETO VIVENCIAL TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO AMAPA-AP AGOSTO/2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPA PRO-REITORIA DE PESQUIZA E POS GRADUAÇAO CURSO DE ESPECIALIZAÇAO EM GESTAO ESCOLAR DISCIPLINA: PROJETO VIVENCIAL Artigo: Projeto…

um contexto cultural e tecnológico que ultrapassa os muros da escola, em busca da capacidade de formular perguntas que possam desencadear os processos de criatividade, de maneira a executar em parceria com os alunos, estudos interdisciplinares e contextualizações, desenvolvendo efeciente método de aprendizagem.O pedagogo é um organizador que precisa estimular o aluno a se autoconhecer e a ter visão de novas oportunidades, o que as escolas não ressaltam muito. O docente não precisa mudar…