autismo

metodologia a ser utilizada que consiga um êxito no aprendizado dessas crianças portadoras de necessidades especiais. 2.Apresentação: Minha curiosidade no assunto abordado surgiu ao me deparar em sala de aula com uma criança autista, pois a maioria dos educadores não estão preparados para lidar com essa situação, ficam perdidos sem saber como ensinar. A maioria não é capacitado para lidar com essas crianças portadoras de necessidades especiais.Meu tema abordado é ( Quais as metodologias a serem utilizadas para ensinar uma criança com autismo), pois os próprios educadores, as vezes não tem esse conhecimento, dificultando o aprendizado dessas crianças. Neste projeto será analisado como esses profissionais ensinam e se tem retornos positivos no desenvolvimento dos alunos. Como é aplicado, desenvolvido, estimulado, planejado as metodologias a serem aplicadas pelos docentes, analisando também suas limitações pois muitas vezes querem desenvolver seu trabalho mas tem que seguir o projeto político pedagógico da instituição e não podem aplicar a metodologia que acham adequada aquele aluno pois primeiro tem que ser aprovado pela gestão da escola. Todos devem estar incluídos e entusiasmados nesse processo de ensino aprendizagem, começando dos docentes até a gestão da escola para conseguir resultados satisfatórios no desenvolvimento dessas crianças. Será analisado as dificuldades de aprendizado pois muitos pensam que elas tem ausência de absorver conhecimento e acabam não…

2006) Fatores genéticos • Evidências principais que apontam para a contribuição de fatores genéticos na base desta perturbação: 1. Os irmãos de autistas têm mais 6% de probabilidade de ter esta perturbação. 2. Estimativas apontam que menos de 10% dos casos de autismo são causados por doenças genéticas tais como o Xfrágil e esclerose tuberosa . 3. Os familiares de indivíduos com autismo demonstram um conjunto de diferenças cognitivas e sociais que não são encontradas em outros grupos…

Em Volta Redonda segue a mesma legislação do MEC, porém tendo REGIMENTO ESCOLAR ÚNICO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO, como diretrizes a ser seguido. TÍTULO I DA CARACTERIZAÇÃO, DA NATUREZA, DAS FINALIDADES E DOS OBJETIVOS Art. 1º- As Escolas Municipais e os Colégios da Fundação Educacional de Volta Redonda –Art. 1º- As Escolas Municipais e os Colégios da Fundação Educacional de Volta Redonda –- SME, nos termos da legislação em vigor. Parágrafo único. As Instituições de Educação Básica…

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Serrinha 2013 LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação para obtenção do grau de licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade do Estado da Bahia, Campus XI Serrinha. Orientadora: Profª…

Brasília - Instituto de Psicologia A palestra foi dada por Vanessa Lazary, cujo trabalha na Clínica Psicanalítica Infantil e Adulto, e faz tratamento psicanalítico com autistas. Vanessa afirmou que durante determinados períodos prevalece determinados “patologias da épocas” e que a da contemporaneidade é o espectro autista. Explicou que no atendimento com crianças é preciso procurar os demais que convivem com a criança com o objetivo de assistir a demanda destes, sejam estes…

importantes. RESUMO O trabalho com autistas de alto e baixo funcionamento ainda é pouco explorado na sociedade e carece de informações que possam auxiliar no trabalho em âmbito escolar. Os autistas fazem parte do grupo das pessoas com deficiência, por isso necessitam de educação especial e inclusiva para a promoção de seu desenvolvimento efetivo. Sabe-se que pouco se atenta para a situação dos autistas na sociedade,…

mundo e vice- versa, desenvolvendo nossa identidade e nos ajuda a compreender o mundo em nossa volta. A deficiência auditiva, conhecida também como surdez, consiste na parda parcial ou total da capacidade de ouvir. São considerados surdos aqueles indivíduos cuja audição não é funcional em seu dia-a-dia e parcialmente surdo aquele mesmo que mesmo deficiente sua capacidade de ouvir seja funcional com ou sem próteses auditivas. A perda auditiva pode ter várias causas, como por exemplo, a…

Andrea Ferreira da Silva Profa. Ms. Eunice Bertoso O AUTISMO E O PROFESSOR – DESAFIOS NA SALA DE AULA RESUMO O trabalho com autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações para o auxílio dos professores em âmbito escolar. Os autistas fazem parte do grupo de pessoas portadoras de deficiências, exigindo assim uma educação especial e inclusiva para a promoção de seu desenvolvimento. Sabe-se que…

REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA Patrícia Maciel Ribeiro Paravidino Pollyana Faria Rangel Gomes METODOLOGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS AUTISTAS. Campos dos Goytacazes 2012 Patrícia Maciel Ribeiro Paravidino Pollyana Faria Rangel Gomes METODOLOGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS AUTISTAS. Artigo Científico apresentado ao curso de…

UNIVERSIDADE SAGRADO CORAÇÃO GIANI VIEIRA JÉSSICA F. VERNI LARISSA TERESINHA RUIZ CORREIA MAYARA MORAES MENEZES PAULA MARTINS ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO AO ALUNO AUTISTA NA REDE PÚBLÍCA REGULAR DE ENSINO BAURU 2014 GIANI VIEIRA JÉSSICA F. VERNI LARISSA TERESINHA RUIZ CORREIA MAYARA MORAES MENEZES PAULA MARTINS ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO AO ALUNO AUTISTA NA REDE PÚBLÍCA REGULAR DE…