Ensinar Historia Maria Auxiliadora

1 DIDÁTICA A DISTÂNCIA: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maio 2008 CLEIDE OLIVEIRA RODRIGUES – CEFET-PE - cleidelar@gmail.com MARIA AUXILIADORA SOARES PADILHA – UFPE – dorapadilha@gmail.com Categoria (Conteúdos e Habilidades) Setor Educacional (Educação Universitária) Natureza (Modelos de Planejamento) Classe (Investigação Científica) RESUMO Este trabalho insere-se na perspectiva das contribuições das experiências sobre/para EAD e traz para o…

linguísticos e literários, através da anál ise, da descrição, da interpretação e 3 da explicação, à luz de uma fundamentação teórica pertinente, além da formação de usuário da lingual e de leitor de mundo, a formação de profissionais aptos a ensinar essas habilidades. PERFIL DO EGRESSO: Profissional apto para atuar no magistério da Educação Básica, seja na docência da sua área de competência ou na gestão do trabalho educativo. Profissional sensível ao papel social da…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE CEDRO-CE E OS PARÂMETROS CURRICULARES COMO INSTRUMENTOS NESSA AÇÃO SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO........................................................................................................................08 1. IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA..................................................................12 1.1 CAMINHOS DE DESCAMINHOS DA EDUCAÇÃO.....................................................13

bibliográfica que possibilitou o reconhecimento das necessidades educacionais da criança de zero a seis anos relacionadas à autonomia e principalmente o planejamento educacional relacionado à educação infantil. Também foi realizado um breve levantamento da história dessa etapa da educação no Brasil, a fim de contextualizar a educação infantil, até chegar ao processo de educar e cuidar das nossas escolas na atualidade. Assim esse artigo visa confirmar a importância do professor observar,…

OLIVEIRA, 2008), por medidas adotadas pelo Interventor Federal Julio Muler. Esta Escola Normal retoma as suas atividades no ano de 1947 durante a Intervenção Federal de José Marcelo Moreira. No mesmo período é criada a Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, dirigida pelas freiras salesianas. Portanto, a partir de 1947, a cidade de Campo Grande contava com duas Escolas Normais. Estas escolas normais permaneceram, até o final da década de 1960, como os principais estabelecimentos de…

PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSUS EM ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL ROSINANDA MARIA PEREIRA ALVES HAROLDO VELOSO E SUA TRAJETÓRIA REVOLUCIONÁRIA: UMA ANÁLISE DO GOVERNO JK AOS PRIMEIROS ANOS DO REGIME MILITAR EM SANTARÉM. SANTARÉM-PARÁ 2008 ROSINANDA MARIA PEREIRA ALVES HAROLDO VELOSO E SUA TRAJETÓRIA REVOLUCIONÁRIA: UMA ANÁLISE DO GOVERNO JK AOS PRIMEIROS ANOS DO REGIME MILITAR EM SANTARÉM. Monografia apresentada no curso de Ensino de História do Brasil…

modificar.(SANTINI,1998) Nesta idade a criança já pode falar com linguagem correta e desembaraçada. Elas apreciam muito ouvir histórias, desejando que se repita a mesma diversas vezes sem modifica-las em nada, a linguagem deve ser simples e animada, com diálogos que se repetem, ação continuada e cumulativa, rapidez de ação, frases rimadas e ritmas. 4 Pode ser trabalhada história com músicas, e quem conta, tem que o fazer com animação e ritmo. As cantigas ouvidas e repetidas…

orientação da Professora Sônia Maria M. da Silva. Guarulhos, 2014 DANIELE DE ARAUJO SANTOS O processo de inclusão social do portador de Síndrome de Down no contexto escolar. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Psicologia das Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos, como requisito parcial para obtenção do título de psicólogo, sob a orientação da Professora Sônia Maria M. da Silva. …

ciência da demonstração; (...) para Lyard é a ‘ciência das regras do pensamento’. Poderíamos ainda acrescentar: (...) é a ciência das leis ideais do pensamento e a arte de aplicá-las corretamente na procura e demonstração da verdade." Maria Lucia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires 4 RELAÇÃO DA LÓGICA COM A FILOSOFIA Pode-se pensar que a lógica não tem qualquer interesse para a filosofia por ser "meramente formal". Um argumento pode ser válido, poderá alguém argumentar,…

AS NOVAS TECNOLOGIAS A FAVOR DE UMA EDUCAÇÃO TRADICIONAL E CONSERVADORA Gabrielle Rodrigues da Silva1 Luís Gustavo Silvello Mastandréa2 RESUMO Baseando-se na história da tecnologia da educação que teve início no século XVIII, com os primeiros livros que foram considerados como a primeira tecnologia voltada para a sala de aula, passando por diversas modificações até os dias atuais, chegando a aparelhos tecnológicos, atraentes e inovadores, pode-se observar como a tecnologia está gerando