Delia Lerner Ler E Escrever Na Escola O Real O Possível

J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros Orais e escritos na escola. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004; FERRERO, Emília. Reflexões sobre a alfabetização. São Paulo: Cortez, 2000; FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora UNESP, 2004; LA TAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992; LERNER, Delia – Ler e escrever na escola o real, o possível e o necessário – Artmed, 2002;…

textuais. ESPECÍFICOS Que através da mediação entre o texto e o estudante, os mesmos: Se apropriem dos gêneros propostos para as séries até então: contos, fábula, lendas, verbete de enciclopédia, notícia, receitas, etc. Compreendam o ato de ler como um diálogo entre leitor , texto, autor e contexto de produção do texto e da leitura. Percebam e compreendam as ações que são realizadas antes, durante e após uma leitura. Confirmação ou retificação das antecipações ou expectativas…

CONTEMPORANEA O ato de educar no seu sentido amplo se concretiza quando o indivíduo adquire habilidades para conhecer, interpretar e se posicionar diante dos fatos da sua realidade, para isso, é imprescindível o ato da leitura. Não apenas ler por ler, mas ler, entender e refletir sobre aquilo que se esta lendo. Esse é um dos maiores desafios da educação atual, formar sujeitos que consigam através da leitura compreender qual é o seu papel enquanto cidadãos e que estes estejam preparados…

que já deveriam estar alfabetizadas. A experiência diária na área da educação mostra que alunos que estão no 6º, 7º, 8º e 9º ano não sabem escrever. Ora, esses alunos tiveram entre 4 e 5 anos para serem alfabetizados nos anos iniciais do ensino fundamental . Realmente, não entende o que realmente acontece que as crianças chegam ao 6º ano sem ler e escrever. Pensando nisso, esse projeto tem o intuito de elaborar uma estratégia para a alfabetização dessas crianças. 2- Objetivo Para que

para a compreensão da base alfabética, da função social da leitura e escrita; ampliar o repertório cultural dos leitores; criar critérios de classificação do material pesquisado; favorecer a leitura compartilhada; compreender que ler é uma negociação de sentidos e escrever é uma forma de integração social. JUSTIFICATIVA: Os resultados de uma avaliação diagnóstica motivaram o desenvolvimento deste projeto, pois demonstraram claramente a necessidade de se propor atividades…

“Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário” Delia Lerner Ler e escrever... redefinir o sentido dessa função é uma tarefa incontestável. Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. O desafio da escola hoje é o de incorporar todos os alunos a cultura do escrito e o de conseguir que todos cheguem a ser leitores e escritores. O…

faz relato sobre sua pessoa e sua origem camponês e humilde, fala do método que elaborou e aplicou sobre alfabetizaçao e conscientização na qual muitos homens e mulheres aprenderam a ler e escrever, assumindo assim sua própria existência como compromisso na história.Re flexão necessária para possamos entender a real falta de conhecimento e rompermos esta barreira. Bibliografia FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Os saberes necessários a pratica educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 2006.

clara a necessidade de se escrever textos infantis, com a finalidade de servir como instrumento pedagógico. A literatura infantil pode ser uma grande aliada na prática do professor, pois permite que ele fale “a língua das crianças”, facilitando a comunicação e garantindo o melhor aproveitamento das aulas. Esse gênero literário desperta na criança o prazer e a curiosidade de entrar num mundo imaginário, onde tudo é possível pensar e realizar. A criança sente prazer ao ler ou ouvir uma…

adequada é aquela que contempla, de forma simultânea, a alfabetização e o letramento. Portanto, as situações de aprendizagem deste projeto justificam-se pelo fato da importância dos educandos vivenciarem o papel de leitores, mesmo antes de saberem ler convencionalmente. Em geral das crianças se sentem bastante atraídas por estes tipos de textos e muitas vezes já o conhecem por meio de músicas infantis e outros textos da tradição oral que tem como predomínio da linguagem poética. …

literatura infantil no ensino da leitura e da escrita em sala de aula? Quais textos escola e professores tem selecionado para serem trabalhados em sala de aula? Os alunos participam das seleções dos livros e se sentem motivados com os mesmos? A literatura infantil está presente entre os textos trabalhados em sala de aula e é explorada como um recurso dinâmico por meio do qual ler e escrever se tornam práticas sociais? OBJETIVOS Objetivo Geral …