Analise bibliografica

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA





Trabalho de Conclusão de Curso I




SUELI AP.PEREIRA BARBOSA -242611




A





HORTOLÂNDIA
2012


Análises Bibliográficas



Bibliografia
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental.-Brasília .1998
Justificativa

Até dezembro de 1996 o ensino fundamental esteve estruturado nos termos previstos
pela Lei Federal n. 5.692, de 11 de agosto de1971. Essa lei, ao definir as diretrizes e bases da
educação nacional, estabeleceu como objetivo geral, tanto para o ensino fundamental (primeiro
grau, com oito anos de escolaridade obrigatória)quanto para o ensino médio (segundo grau, não obrigatório), proporcionar aos educandos a formação necessária ao desenvolvimento de suas
potencialidades como elemento de auto-realização, preparação para otrabalho e para o exercício consciente da cidadania.




FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana (1985). Psicogênese da língua escrita. Tradução de Diana M. Linchestein et al. Porte Alegre: ArtesMédicas.
O livro aborda o método da alfabetização a partir da psicogênese da língua oral e escrita, apresenta a visão da autora e suas pesquisas demonstrando resultados significativos sobre os níveis depadõres evolutivos, o livro se mostra um manual prático de conhecimento e reflexão sobre a questão da alfabetização.
Bibliografia
FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação. Umaintrodução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Moraes. 1980.
Justificativa

Nesta obra Paulo Freire faz relato sobre sua pessoa e sua origem camponês e humilde, fala do método que elaboroue aplicou sobre alfabetizaçao e conscientização na qual muitos homens e mulheres aprenderam a ler e escrever, assumindo assim sua própria existência como compromisso na história.Re
flexão...
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