Competencias E Habilidades Para Os Professores Na Era Da

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ________________________________________________________________________________________ Atuação docente na Educação a Distância: uma análise das competências requeridas Kelly Cristina Benetti - Universidade Federal de Santa Catarina – kellyadm@hotmail.com Pedro Antônio de Melo - Universidade Federal de Santa Catarina – pedromelo@inpeau.ufsc.br Andressa Sasaki Vasques Pacheco – Universidade Federal de Santa Catarina – andressa@ead.ufsc.br…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA. FALC A IMPORTÂNCIA DO MESTRE EM SALA DE AULA E AS HABILIDADES/COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMILA M. SILVEIRA DAIANA M. DE O. CHRISTOFOLETTI JULIANE C. B. PAULON LIDIANE AP. DE O. MAGRINI MAYARA DE GODOY CARDOSO Ipeúna Maio/2014. "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual,por trás da mão que pega o lápis,dos olhos que olham,dos…

TEMA: Globalização e o ambiente escolar; Competências docentes para ensinar OBJETIVO GERAL: Identificar e analisar os desafios do professor do novo milênio e delinear as novas competências e habilidades que se fazem necessárias ao perfil do educador, visando à formação de qualidade do educando no século XXI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as mudanças ocorridas na sociedade e na educação que influenciam o trabalho da escola e do professor nos dias atuais; Analisar…

Sob Orientação Do Professor Roberto Dos Santos Canoas, Junho de 2013. AGRADECIMENTOS Agradeço as pessoas que me deram muito apoio durante essa jornada até a conclusão do curso. Minha mãe Iara que sempre incentivou minha escolha pela licenciatura, pois ela também foi professora e sabe das adversidades e alegrias que virão ao longo da minha profissão, agradeço também a minha irmã Rita, por sempre se orgulhar e já vislumbrar seu irmão na sala de aula como professor A minha…

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Porto Alegre 2013 GRAZIELI GAMBIN MARTINS O OLHAR DO EDUCADOR SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao SENAC EAD/RS como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Profissional. Orientadora: Prof.ª Dione Danesi Gallo de Araujo Porto Alegre 2013 RESUMO É indispensável para uma aprendizagem e uma prática significativa que o…

1. Fundamentação Teórica. 1.1. A formação do professor de Língua Inglesa no Brasil O processo de desenvolvimento da educação no Brasil teve início em 1549 com a chegada dos Jesuítas, no período colonial. A educação dada por eles não era de cunho educacional era voltada apenas para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando…

RECEITA FEDERAL DO BRASIL - TEORIA E EXERCÍCIOS PROFESSOR: FLÁVIO POMPÊO Administração Geral: Teoria e Exercícios Preparatório para Receita Federal (ATRFB) Aula 0 – Aula demonstrativa PROFESSOR FLÁVIO POMPÊO 5 07 13 Índice 15 92 I - Introdução ........................................................................................................................... 1 F: 00 II. Apresentação do professor…

Em “Ser Professor na Sociedade Aprendente”, Gadotti explicita as competências exigidas para ser professor e a sua real função na sociedade atual. De acordo com o autor o cenário da educação vem sofrendo mudanças significativas decorrentes das novas tecnologias e o excesso de informação e com elas mudanças na tomada de atitudes por meio dos professores são cada vez mais esperados. Fala-se constantemente das competências esperadas para os professores, mas esquecem das habilidades necessárias

O Currículo do Estado de São Paulo foi estruturado a partir de cinco princípios fundamentais.      Currículo é cultura Currículo referido a competências Currículo que tem como prioridade as competências leitora e escritora Currículo que articula as competências para aprender Currículo contextualizado no mundo do trabalho Competências do sujeito Organização da Matriz de Referência do SARESP Sinaliza as estruturas básicas de conhecimento a serem construídas por crianças e…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO PLANO DE AÇÃO 2º SEMESTRE – 2014. PLANO DE AULA Disciplina: Educação Física Professor(a): Cristian ANO/SÉRIE: 8º anos A,B,C,D e E DATA: Setembro/2014 TEMA (CONTEÚDO) Ginásticas de Academia OBJETIVO (COMPETÊNCIA E HABILIDADES) Distinguir um fato da opinião relativa. Identificar o tema principal de um texto. Diferenciar as ideias centrais e secundárias de um texto. ESTRATÉGIA