Competencias De Professores

CERTIFICADO Certifico que Abiner h. Da silva participou da palestra “Competências do professor” com a professora Vera Casério no dia 22 de março de 2013 realizada na Faculdade Anhanguera de Bauru. Carga horária: 10 horas. Prof. Drd. Giovanna Togashi Coordenadora do curso de Educação Física CERTIFICADO Certifico que Adriano Marques Lima participou da palestra “Competências do professor” com a professora Vera Casério no dia 22 de março de 2013 realizada na Faculdade…

TEMA: Globalização e o ambiente escolar; Competências docentes para ensinar OBJETIVO GERAL: Identificar e analisar os desafios do professor do novo milênio e delinear as novas competências e habilidades que se fazem necessárias ao perfil do educador, visando à formação de qualidade do educando no século XXI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as mudanças ocorridas na sociedade e na educação que influenciam o trabalho da escola e do professor nos dias atuais; Analisar…

1. Fundamentação Teórica. 1.1. A formação do professor de Língua Inglesa no Brasil O processo de desenvolvimento da educação no Brasil teve início em 1549 com a chegada dos Jesuítas, no período colonial. A educação dada por eles não era de cunho educacional era voltada apenas para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando…

FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO Luís Alves da Silva Resumo Neste trabalho procuramos discutir e apresentar algumas questões referentes ao trabalho docente. Não simplesmente o ministrar ou dar aulas mas, a questão da profissionalização. Iniciamos por um digressão sobre o professor e a profissão e tentamos alinhavar algumas competências que quem se dedica à docência deve desenvolver para se constituir num docente profissional, um professor que, além de…

Proposta de trabalho Base de Dados de Competências Profissionais Docente: Prof. José Braga de Vasconcelos Discente: Rui Silva [20111541] Mário Almeida [20111527] Tópicos Avançados de Gestão da Informação e Base de Dados 3º Ano, 1º Semestre – 2013/2014 Novembro/2013 Conteúdo I – Objetivo principal .................................................................................................... 3 II – Requisitos e funcionalidades ...........................................

Formar profissionais a partir da organização de situações de aprendizagem é a meta principal dos programas de formação de professores, da educação infantil à universidade. Um professor profissional domina as habilidades do oficio e revela uma " competência prática " no âmbito do ensino, sendo capaz, sozinho e com outros, de definir e ajustar projetos com base nos objetivos e nos principios de ética propostos, de analisar suas práticas e, através desta análise, de se autoqualificar ao…

CURSO SUPERIOR TECNOLÓGICO AUDITORIAS DA QUALIDADE Aula 4 – 27/08/2015 Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 1/23 WORKFLOW DA AUDITORIA Continuamos falando de Planejamento Professor Darlei Veiga | darleiveiga@yahoo.com.br 2/23 3. PROGRAMAÇÃO 3.3 Qualificação dos auditores 3.3.1 Competência dos auditores Para construirmos a competência do Auditor é necessários identificarmos alguns fatores:  Atributos Pessoais;  Conhecimento e habilidades;  Educação, experiência…

ta.htm Mapa do saber Paulo De Camargo Para o consultor do MEC, conhecimento é uma rede - cabe ao professor filtrar as informações Há quem fale em quatro, sete, até dez competências básicas que todos os professores devem desenvolver se quiserem fazer frente aos enormes desafios da educação do século XXI. E, muitas vezes assustados, lá vão os mestres a procurar mais um fio da meada. Competências? O que são? Onde se aprende isso? Por onde começar? Antes de transformar conceitos importantes em

1 Configuração de Competências de um Professor de Língua Estrangeira (Inglês): Implicações para a Formação em Serviço Tese apresentada ao Curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas co!llo requisito parcial para obtenção do título de doutor em Lingüística Aplicada na área de concentração de Ensino/Aprendizagem de Segunda Lingua e Ungua Estrangeira. Orientador: Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho -\ UNICAMP…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PIAUÍ - UESPI Projeto de Pesquisa Mapeamento do Perfil do(a) Professor(a) de Inglês das Escolas Públicas de Piracicaba: Formação e Competências Resumo Este projeto de Iniciação Científica tem como objetivo "desenhar", através de interação com professores de Inglês do terceiro e quarto ciclos de escolas públicas de Piracicaba, o perfil desses profissionais com base em dados sobre a sua formação acadêmico-profissional, auto-análise e…