Bernard Charlot

Neste momento, surgem pensadores importantes no campo da sociologia, que colaboraram para o pensamento sobre os fatores que afetam as relações do homem com sua vida social, política, cultural e etc., como, por exemplo, Paulo Freire, Frei Beto, Bernard Charlot e outros. Pensadores estes que contribuíram e contribuem para interpretar o momento social que ora vivemos, sem perder a evolução dos tempos e da sociedade. As considerações aqui observadas são, antes de tudo, visões sociais que…

universitários. | Barbara DanubiaDanielly MirandaEvelyn ShererMariellycazon Stefanny SilvaThais BorgesJuliana DanielCarina Valente | | | Os saberes necessários à formação do educadorEspaços e tempos de ensinar e aprender | Seminário 6 – CHARLOT, Bernard. O professor na sociedade contemporânea: um trabalhador da contradição. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 17, n. 30, p. 17-31, jul./dez. 2008 | Ana Paula AmorimDayana JorcuvichElyn VianaLidiane…

autonomia e da permissividade em casa e no cotidiano escolar abordando suas implicações no ensino-aprendizagem. Para isso, será necessário definir o autoritarismo e a permissividade buscando a resolução conjunta entre os pais e a escola de acordo com CHARLOT (2000), MALDONADO, (1986), SILVA (1989) e ENGUITA (1989). Em seguida analisaremos de que forma o autoritarismo e a permissividade afetam o ensino-aprendizagem. O estudo aponta para a necessidade de se fazer um acompanhamento…

CHARLOT, Bernard. Relação com o saber, formação dos professores e globalização. Questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2005 ENSINAR, FORMAR: LÓGICA DOS DISCURSOS CONSTITUÍDOS E LÓGICA DAS PRÁTICAS A autora inicia o texto dizendo sobre o significado das palavras “ensinar” e “formar”. Aponta o significado dessas palavras como “sinalizar” e “dar forma” respectivamente, nos séculos XI e XII e nos dias de hoje a palavra “formação” se refere a “formação profissional”,…

subjetividade, sentimentos e questões culturais e sociais. Em contrapartida, também existe no ambiente acadêmico, o questionamento de que a pesquisa qualitativa estaria empobrecendo o conhecimento, pela falta de comprometimento nas investigações. CHARLOT (2006) cita que "a educação vive uma crise de identidade". O recuo da teoria no campo social educacional acarretou a pacificação da sociedade e no esgotamento das diferenças culturais, reduzindo-as em diversidade cultural. Não há…

organização escolar. 20. ed. Campinas: Autores Associados, 2007. ZOTTI, Solange Aparecida. Sociedade, educação e currículo no Brasil: dos jesuítas aos anos de 1980. Campinas: Autores Associados; Brasilia: Plano, 2004. Bibliografia Complementar CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber, formação dos professores e globalização: questões para a educação hoje. Porto Alegre: Artmed, 2007. DELORS, Jacques. A educação para o século XXI: questões e perspectivas. Porto Alegre: Artmed, 2005. JESUS,…

pedagógicas como disciplina) expressão de diferentes momentos da formação docente explicações na p. 7 e 8 2.1.1 O professor e sua formação nas tendências pedagógicas não críticas 2.1.2 O professor e sua formação nas tendências pedagógicas críticas. CHARLOT, Bernard. O professor na 3ª) ESTUDO DE TEXTO sociedade contemporânea: um trabalhador da contradição. In: Revista da FAEEBA – (Como organizá-lo? Educação e Contemporaneidade, Salvador, explicações na p.10 deste v. 17, n. 30, p. 17-31,…

conceitos em uma escola que ensina pra vida que do valor sentido ao que se ensina, logo tornando o processo ensino aprendizagem mais prazeroso para discentes e docentes. Fontes bibliográficas Filme : Pro dia nascer feliz” de João Jardim, texto de Bernard Charlot, “A Mobilização no Exercício da Profissão Docente”

único de educação, um modelo ideal, apropriado por todos os homens. Ao contrário, nestas reflexões chama atenção para o fato de que a educação é uma prática histórica e social, obedece aos limites culturais e as demandas sociais de seu tempo. Bernard Charlot (2000:54), em seu livro Da Relação com o Saber, contribui para melhor circunstanciar o sentido da palavra educação. Para ele, “Educação é uma produção de si por si mesmo, mas esta autoprodução só é possível pela mediação do outro…

seleção de conteúdos e as situações de aprendizagem, inspirado em um saber acadêmico e na interação com os seus pares (GARCIA, 1999). Como diz Charlot: “A relação com o saber é relação de um sujeito com o mundo, com ele mesmo e com os outros. É relação com o mundo como conjunto de significados, mas, também, como espaço de atividades, e se inscreve no tempo” (Charlot, 2000, p. 78). Ambientes Interativos: novos saberes. Lévy (1993, p.135) postula que: “Fora da coletividade, desprovido de…